苏州园林教案 (1).doc

教学设计苏 州园林 汤阴县瓦岗乡第一初级中学 王树平2013年10月苏 州园林 教学设计汤阴县瓦岗乡第一初级中学 王树平【教学目标】1、了解我国园林建筑艺术、特别是苏州园林的艺术成就。2、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序3、领略作者笔下的图画美，激发学生热爱中国古老园林的情感。4、了解说明文常用的说明方法，学写简单的说明文。【教学重点】 要准确抓住说明对象的主要特征把握说明顺序【教学难点】难点：恰当地安排文章结构，逐层说明教学过程与步骤了解绘画与园林艺术的联系一、 导入 俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天我们来学习我国著名教育家叶圣陶写的说明文苏州园林。”（板书课题） 苏州园林现存近一百多处，它们有悠久的历史，现存园林远则上千年，近则四五百年。苏州园林的设计者和匠师们把根据自己的艺术趣味和审美理想，将大自然的景物概括、提炼，创造了一个个富有诗情画意的艺术世界。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征，作了具体而生动的说明。二、明确目标 1、复习说明文的文体知识，明确说明文的阅读要点。2、了解我国园林建筑艺术、特别是苏州园林的艺术成就。 3、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序。三、复习说明文的文体知识。1、常见的说明顺序有哪些?2、说明文常见的说明方法有哪些?3、说明文语言有哪些特点? 4、你认为阅读说明文体应从哪些方面人手?明确： 1、常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序主要包括总分总、分总、总分、等。 2、说明方法很多，常见的有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方记叙文中是比喻、列图表等不常用。 3、说明文的语言特点：准确、简练、平实、生动等。 4、阅读说明文应从下列几个方面人手：明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征有哪些；理清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言的准确性的特点。四、作者介绍 1叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。最有名的有长篇小说倪焕之，童话集稻草人、古代英雄的石像。出版有叶圣陶全集。 2 作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。本文是为摄影集苏州园林写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。它不仅介绍苏州园林的特点，而且文字生动、优美，从写作构思到语言运用都值得我们很好地学习。五、读准字音。轩榭（xunxi） 池沼（zho） 邱壑（h） 模（m）样 重峦叠嶂（zhng） 相间（jin）嶙峋（lnxn）庸俗（yng）镂（lu）空蔷薇（qingwi）六、理解词语。 标本 因地制宜 自出心裁 阅历 别具匠心 斟酌七、新课讲授 （一）快速阅读课文，整体感知，思考： 1、本文说明的对象是什么？作者对苏州园林的总体印象是什么苏州园林，无论站在哪里眼前总是一副完美的图画。？2、抓住了苏州园林建筑上的什么特征（共同特征）来写的？ 3、这些特征从整体上是从哪几个方面进行说明的？局部又是从哪几个方面进行说明的？明确：小组讨论苏州园林；苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。整体：四个讲究：亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次；局部：每一个角落的图画美，门和窗的图案美，园内建筑的色彩美。提问：从上述看，本文的说明顺序是什么？ 明确：说明顺序：逻辑顺序（概括具体、整体局部、主要次要）提问：这是一篇写建筑物的说明文。本文为什么采用逻辑顺序，而不采用空间顺序?明确： 因为本文所介绍的不是苏州园林某个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特色。因此它不像一般介绍某个地方的说明文那样，按照游览的路线来进行叙述，而是在高度概括的基础上从全局到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项地进行叙述。进而采用了逻辑顺序。根据以上问题请给课文划分层次。明确： 第一部分(第1自然段)，对苏州园林总的评价。 第二部分(第29自然段)，说明苏州园林的特点。分项说明苏州园林的特征。这部分可分两层。 第一层(第2自然段)，总说苏州园林的特点。第二层(第39自然段)，分说苏州园林的特点。 第三部分(第10自然段)，总结全文，指出苏州园林要写的不止这些，引人回味。提问：全文的结构上有什么特点？明确：总分总（典型的逻辑顺序）八、互动式精析片段1、 学到说明文，我们就不得不提到说明方法的运用，恰到好处地使用说明方法，使得说明文内容充实、条理清晰。常用的说明方法列举如下举例子 作比较 打比方 列数字 做引用 下定义等 常用的说明方法，有的我们比较陌生，但有的我们似曾相识。我们就从最简单、最容易理解的入手，你能从文中找出使用了作比较、打比方说明方法的句子吗？同桌间相互找找看。讨论2、说到说明文语言的生动形象，我们不妨来探究一下说明文语言的个性特点 使用打比方说明方法说明的事物，现在语言上有什么特性，你能告诉我吗？生动性除此之外呢？说明文语言还会表现出其他的什么特点？请看几个例子：例子一，体现说明文语言的准确性例子二，体现说明文语言的严密性 归纳概括：说明文语言的特点：准确性、严密性、生动九、小结： 苏州园林有一百多处，作者到过的不过十多处。通过周密的观察，从个别中概括出一般，抓住了苏州园林不同中的共同点，（务必使游览着无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画。）进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型和方面，分别加以介绍和说明，做到了以一统百。这种由总到分总的结构、由主到次的说明顺序值得我们学习。十、延伸扩展 请用一段文字介绍你的房间或所在的班级室内布置情况，要求用一定的说明顺序进行介绍板书： 苏州园林讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合局部讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次角落的图画美门窗的图案美 细微处色彩的和谐美 总写分写修改说明：1、 这是非常典型的一篇说明文，所以在教学中要以