外附小六年级上册半期考.doc

外附小20132014学年第一学期六年级半期考一、看拼音，写词语。5% jng m yn hn ku w do mi n c( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 写出下列词语中读音是“y”的同音字，不重复。8%（ ）味深长 （ ）口同声 多多（ ）善 一劳永（ ）（ ）不容辞 （ ）论纷纷 （ ）扬顿挫 深情厚（ ）3、 查字典。3% “幽”字用部首查字法，应查部首（ ），再查（ ）画。“幽”在字典中有如下解释：形容地方僻静，光线暗；使人感觉沉静、安闲；囚禁，把人关起来不让与外人接触；隐蔽的，不公开的。“幽雅”的“幽”应取第（ ）种解释。“幽谷”的“幽”应取第（ ）种解释。4、 请按要求选择一个恰当的答案，把序号写在括号里。10%1、加点字的读音完全正确的一组是（ ） A、捉摸（m） 袅袅（nio） 掠过（lu） 倔强（ju） B、憨直（hn） 颤动（zhn） 似的（sh） 喧闹（xun） C、晶莹（yng） 勤勉（min） 唱和（h） 谱写（p） D、阻挠（no） 耳畔（bn） 奔丧（sng） 食不下咽（y）2、下列四组词语中，书写完全正确的一组是（ ） A、挺拨 神圣 狂风怒号 B、奥秘 滋润 自做自受 C、威胁 精致 津津乐道 D、抱歉 岔道 兴高彩烈3、下列词语中，加点字意思与“喜出望外”的“望”意思相同的是（ ） A、望梅止渴 B、德高望重 C、大喜过望 D、望尘莫及4、 下面各句中，加点的成语使用不恰当对的一句是（ ） A、贴出布告以后，各式各样的电子邮件和短消息纷至沓来。 B、五分钟劳动时，他总是很马虎，在墙砖上可见一斑。 C、我们的邻居为人和蔼可亲，有着很好的人缘。 D、这个问题似乎在第二个星期前就水落石出了。5、 “走进这片森林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话是（ ） A、对偶句 B、比喻句 C、排比句 D、拟人句五、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。6%1、绿山墙的安妮写的是一个孤儿长大成人的感人故事。（ ）2、居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用中部凿井法。（ ）3、“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。”写出了“我”为了能够找到这样的练琴环境的兴奋心情，暗示“我”对拉好琴充满信心。（ ）六、根据提示填空。4%1、 ，化作春泥更护花。（龚自珍）2、此夜曲中闻折柳， 。（李白）3、我们爱我们的民族，这是我们 。（周恩来）4、有所期诺， ；有所期约， 。袁氏世范七、课内阅读。5% 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口。”1、 给语段中缺少标点的地方补上标点。2、 把“精密”换成“周密”行不行？为什么？ 3、 这是对詹天佑的 描写，从中看出詹天佑是个 的人。8、 课外阅读。宣纸宣纸的原产地安徽泾县，唐代隶属宣州府，宣纸因而得名。 宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同。一般纸的制法是利用造纸机把纸浆平铺在网上而形成薄薄的纸页，再经过烘干而卷成纸卷。宣纸却是用传统方法手工焊成一张张湿纸，贴在墙上干燥而成。由于这点不同，宣纸的性能也与一般纸不一样。那么，宣纸有哪些特性呢? 宣纸有润墨性。落墨于宣纸时，纸面会产生发涸的效果。普通纸发涸会使字或线条模糊不清，也不会出现晕状化开现象。而宣纸发涸会使墨色随水分逐渐向周围扩散，呈近似圆形的波浪式的变化，如果水墨掌握得当，就能获得层次分明、色彩丰富的艺术妙味。 宣纸有耐久性。宣纸的寿命至少是1050年，而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。新闻纸的寿命更短，五六十年后就会变黄、发脆。所以，宣纸算是纸中的“老寿星”了。 宣纸的耐久性与它的pH值有着密切的关系。经测定，绝大多数宣纸pH值都在83左右，呈碱性状态。因为宣纸呈碱性，这使其能够抵抗空气中酸性气体的侵蚀，其纸内纤维才不易发生化学变化，纸也不易出现颜色变黄、强度下降等情况，所以宣纸的耐久性远超普通纸。 宣纸有变形性。宣纸能够随自然环境的变化适当伸长或收缩。它不怕折揉，可以重新装裱，即使折揉很多次，一经装裱便能整洁如新。(选文有改动)1宣纸的性能与一般纸不一样，是由于 。(2分)2宣纸有哪些特性?(3分) 3文中画横线使用的说明方法有 、 。(2分)4用波浪线画出能说明宣纸的耐久性远超普通纸的原因的句子。(3分) （二） 当我和童年告别的时候，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！它不知不觉地离开了我。五年？八年？记不清，算不准。 但每当我看儿童提迷藏、跳房子、办家家酒我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候唱歌、踢毽子、跳绳我就忘了我已是一个二十多岁的人。 我盼望成天和他们一起。终于在一起了！ 难忘啊，我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事； 我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌； 我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。 这些声音常常掀开我童年的窗帘 那时，我是一个饥饿的孩子。 饥饿，可畏！法国的雨果说过：“好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。”那么我的饥饿可算是个“好奇症”吧！ 因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒： 知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫，怎么使一块铁皮不沉水； 懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天官去取桂花酒，下海里龙官找龙王。 因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子； 叔叔因为我拆收音机打了我两巴掌； 隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。 啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。 童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。 童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中 1文中用“ ”标记部分的内容写的是 的事。（1分） A现在 B童年 C将来2文章中的“饥饿”指的是： 3仔细阅读文章，然后填空。（4分） (1)读了全文，你认为作者的职业是 ，作者最突出的个性是 ，作者没有和童年说“再见”的原因是 ，作者觉得留住童年就可以 。 (2)这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代 ，接着写现在 ，再回忆 ，最后抒写自己现在的 。 4画线句子在文中起 作用。 （1分）9、 从本文中