奋斗中学2009年高一教师新课程说课比赛方案.doc

奋斗中学2009年高一教师新课程说课比赛方案一、 指导思想随着新课程改革和校本研修的不断深化，“说课”已成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是广大教师进一步专业化及学习课程理论，用科学手段指导教学实践，提高教科研水平和教学基本功的一项内在要求。为了促进我校新课程又好又快发展，学校决定从12月开始开展新课程学课比赛 。二、说课要求 本次说课规定教师面对同行和其它听众口头讲述课题的教学设想、教学实施、效果及教学反思的教学研究形式，其内容主要有五个方面：说教材，说教法，说教学程序，说教学效果，说教学反思。“五说”的核心是在说明“教什么”和“怎么教”的基础上，并阐明“为什么教”。在说课过程中，要理解和把握说课的内容和实质，在此基础上，允许说课的程序、形式多样化，鼓励创新。说课时间限10分钟。三、活动形式1、所有高一教师按现行教学内容自选一节课。按说课要求写好说课稿，先由教研组、备课组组织初评，语文组、数学组、英语组每组推荐3人，政治、历史、地理、物理、化学每组推荐2人；音乐、美术、体育、信息技术每组推荐1人参加比赛。2、第二轮说课比赛按学科分成文科组和理科组分别进行，分别评奖。第一轮说课内容由参赛教师自定。第二轮说课内容由学校指定，参赛教师在规定的时间内备课。3、参加第二轮说课比赛的教师要将说课内容的要点制成课件展示。4、所有参赛教师的把说课稿电子版和课件交信息中心李慧老师处。格式：统一设置为A4纸，左右上下边距2.5，标题：小三黑体，正文：小四-仿宋GB2312，单倍行距，标准字符间距，四、比赛要求：1说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。2分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。3教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。4详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。5体现参赛者的基本功：教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。6、参赛教师必须使用课件辅助说课7、每位选手说课时间不超过10分钟，超过1分钟以上扣一分，以此类推。五、组织评奖1、本次比赛分文科组、理科组评奖文科组：语文、英语、政治、历史、地理12人理科组：数学、物理、化学、音乐、美术、体育、信息技术11人2、奖项：文科一等奖：3人 二等奖：4人 三等奖5人理科一等奖：3人 二等奖：4人 三等奖4人六、其他注意事项1、参赛教师于比赛前抽签决定说课内容和顺序。2、参赛评委由各学科教研员和相关领导担任附：说课评分标准参赛者姓名单位说课内容项目分值评分要点分值得分说教材20讲清教材的地位、特点和作用5教学目标全面、明确、恰当，符合教材和学生实际，并能说出依据5教学重点、难点把握准确5教材处理恰当，符合教学实际5说教法、学法25本课时的教法选择及理论依据5面向全体，因材施教学，主体突出5注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性5重视学习兴趣和道德情感培养5重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高5教学程序45整体设计新颖、合理，有理论性10教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，切合学生实际，适合教学要求10重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述10教学过程中充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与