健康教育说课稿1.doc

小学健康教育说课稿尊敬的各位评委老师： 上午好！我是-号考生，今天我说课的课题是兴趣与爱好，下面我将从六个方面进行说课。一、 说教材：兴趣与爱好一课是义务教育山东省小学试用课本健康教育四年级全一册的第三课。课文分为两大部分。前面的一二段主要介绍了兴趣与爱好的重要性和现实意义；后面的三四段主要讲了培养兴趣与爱好的方法。本课是上一节课正确认识自己的延伸，兴趣与爱好的培养也为下面课程的学习打下了一个良好的基础。所以本节课有着承上启下的作用。兴趣与爱好对儿童成长的作用是非常重要的。为了使学生了解兴趣和爱好的重要性，帮助学生正确认识区分什么是健康积极的兴趣爱好，并能够初步掌握培养良好兴趣爱好的方法，针对四年级的学生已经初步具有了一定的判断能力正处于培养兴趣爱好的大好时期，所以教材设计了本课，对学生加以引导。二、本课的教学目标：基于教材的理解，结合学生的实际，我设置了以下教学目标：1、认知目标：让学生认识良好的兴趣爱好的重要意义和作用，并能正确区分判断什么是健康积极的兴趣爱好。2、技能目标：让学生感悟培养良好的兴趣爱好的方法。3、情感目标：通过本课的学习培养学生树立崇高追求，并且为之坚持不懈、不怕困难的精神品质。三、教学的重点与难点本课的教学重点是：感受良好的兴趣爱好对一个人成长的重要意义；难点是：引导学生培养良好的兴趣和爱好。四、说教法与学法。依据教学目标，结合学生的身心发展规律，为了增强所授内容的趣味性和吸引力。教法上：主要采用了动画课件的激情导入法；为了增强课堂的互动性和真实性，采用了小组合作自主习法、事例分析法，实话实说采访法，经验分享法；为了使学生受到启发和感染，采用了名人名言和讲述名人故事的方法；为了使学生感受到成功的喜悦产生赶 、比、超的思想采用了活动体验、才艺展示、现场交流心得等方法。而学生则是在这样的教学方法设计中运用观看深思、朗读领悟、对比反思、寻找差距、小组合作、情感体验等多种学习方法，达到学习内容的深化，思想的升华。五、教材教具的准备：课前需要学生准备自己的兴趣爱好才艺展示，搜集有关兴趣爱好的名人格言等；教师需要制作或者下载与课文内容相关的所需课件，搜集名人的兴趣爱好的的故事，广泛阅读如何培养学生良好的兴趣爱好的资料。六、说教学过程1、 创设情境 激情导入：多媒体课件展示一对双胞胎兄弟的故事。享受相同的生活环境，家庭影响，拥有相同的教育环境和教育条件，而一个因为拥有对流星的兴趣爱好，不断钻研追求，最终成为天体科学家，而一个却不学无术，没有什么任何健康的兴趣爱好，而最终庸碌无为。到头来后悔莫及。通过这个对比鲜明的故事，让学生谈自己的感想启发，使学生感悟到要有自己健康积极的的兴趣爱好，以此引入本课的教学主题兴趣爱好。2、 才艺展示，经验分享。（小记者在行动）以记者采访的形式，邀请本班特长生进行才艺展示。并讲讲自己的兴趣爱好是如何培养的，介绍自己懂得良好兴趣爱好对学习生活有什么帮助，为什么。让学生感受到兴趣爱好可以使人受到美的熏陶，带动自己各方面的发展。3、正确判断，明确方向。教师可用这个环节设计一个“火眼金睛”识正误，判断哪些是健康积极的兴趣爱好，哪些是不利的兴趣爱好，帮助学生明辨是非，选择正确的兴趣爱好，树立正确的人生追求。4、名人导航，强化认知。请学生讲讲有关名人丰富多彩的兴趣爱好的故事，让学生从中明白，兴趣爱好的培养并不是总是一帆风顺，充满阳光掌声的，只有用坚忍不拔的毅力，坚强勇敢的精神，克服各种困难，付出一番汗水辛劳才能获得成功，享受幸福的成就感。5、自我反思，寻找差距，树立信心。小组讨论：对比名人的兴趣爱好，对比班级特长生的演说，反思自己的兴趣爱好是否健康良好，寻找自己在培养兴趣爱好方面的差距。然后交流，让孩子们树立起信心，将激情感想转化为日后行动的动力。6、升华体验，结束本课。在即将结束本课的时候教师个人配乐短文朗诵,给学生树立榜样示范.请学生谈收获,升华体验,结束本课.下面是我对本课的板书设计： 题目：兴趣与爱好1、2、3、我的说课完毕，谢谢各位评委老师。（上步鞠躬，然后擦黑板）尊敬的各位评委老师： 上午好！我是-号考生，今天我说课的课题是近视的预防，下面我将从六个方面进行说课。一、说教材近视的预防是义务教育山东省小学试用课本健康教育四年级全一册的第九课。本课首先介绍了近视的概念，进而重点介绍近视形成的原因和预防的方法。1、近视形成的原因包括近距离得看物体，不良的读写习惯、环境因素、个体因素等，其中以前三项最为重要，归纳起来，都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛调节过度紧张和疲劳。遗传因素的作用主要是指高度近视的父母可遗传给子女。2、针对近视的形成原因，提出预防近视措施，重点强调培养学生良好的用眼习惯，坚持做到二要二不要，并且坚持做到每天做眼睛保健操，积极锻炼身体很保证足够的睡眠。而本课又是在第8课眼睛的构造与功能后来学习的，使学生了解近视形成的原因，掌握预防近视的方法，形成良好的用眼卫生，以引导学生开展个性化的学习，促进学生主动、生动的学习和发展。二、说学情 针对于小学四年级的学生正处在生长发育期关键时期，求知欲强，学习紧张，作业负担重，又不注意用眼卫生，长久下去，导致眼球过度疲劳，容易发生近视，青少年近视率每年呈上升趋势。居高不下。三、教学目标 根据以上分析，本课特制定以下教学目标：1、认知目标：掌握近视形成的原因。2、技能目标：要求学生做到预防近视的二要二不要，并掌握保护眼睛的其他方法。3、情感目标：通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。四教学重、难点 本节课的教学重点是：预防近视的方法；难点是：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。五、教法与学法： 教法：在教学活动中，运用多媒体创设情境，唤起学生已有的生活经验。激发学生主动参与学习的过程。 学法：引导学生在学习的过程主动地探索、学会团结、协作。快乐的学习，各方面能力都得到提高。六、教学结构的设计：设置故事情境导入新课 这一程序的设计，目的是通过猜谜等活动。来引发学生对学习的兴趣。一开始上课我就说：“今天老师给同学们猜个谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄.”。学生回答：眼睛。我接着说：“对了，一个人在形容所珍惜的东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的比方，像爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西，从这里我们可以看出眼睛的宝贵绝不亚于生命。而往往你在拥有珍贵的东西是却不懂得珍惜，就好像眼睛一样。当你的视力不好的时候，后会就来不及了。今天我们就学习保护视力。”出示课题近视的预防。2、讲解近视的概念以及形成 下面我们做个游戏：通过这个游戏你懂得了什么？请一位同学到讲台，用事先准备好的红领巾蒙住他的眼睛，然后让他找一位熟悉的同学，看看他用了多长时间。接着，可以将蒙眼睛的红领巾去掉，然后在让她照这个同学，看用多长时间。请这位同学说自己两次找人在时间上有什么不同，原因是什么？眼睛如此重要，是什么原因造成了我们眼睛的近视？什么是近视：讲解近视的概念。近视的分类，区别以及形成的原因，课件（录像）出示学生几种行为：连续长时间看出、读写姿势不正确、眼睛离本太近、忽视户外运动和休息，等情况。后让学生对照着几种情况找找自己是不是也有类似的情况存在。在播放课件的后进行二要二不要地总结，二要：读书、写字的姿势要正确，眼睛与书本保持33厘米远的距离：连续看书、写字1小时左右要休息片刻，或向远处眺望一会，本文转自教育文稿网 转载请注明出处。二不要：不要在光线太暗、太弱或直射的阳光下看书、写字;不要躺在创伤、走路或在晃动的车厢里看书。另外坚持每天做眼睛保健操，积极的锻炼身体，合理的补充营养，保证足够的睡眠时间，近视是可以预防的。4、明辨是非，提高认识。 请学生上讲台表演小故