冀教版六年级英语下册第二单元导学案.doc

Lesson9 : Always Eat Breakfast!导学单班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握单词： healthy, strong, weak, week2、运用所学句型进行简单交流 how often do you _ _?_ times a _.【学习重难点】掌握单词：healthy, strong, weak, week【课时】1课时自主学习、生发问题【学法指导】：1.自读课文510遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。一、选择适当的字母组合完成单词。（ ）1 h_ _lthy （健康的） （ ）2 strg （强壮的） （ ）3 wk （虚弱的） （ ）4 （一次） （ ）5 （生病的） （ ）（两次） 学科长评价： 合作探究、解决问题【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。（1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点突破。） 二、写出下列词的正确形式。1. strong （反义词）_ 2. healthy （反义词）_ 3. eat（过去式）_ 4.do（过去式）_5. eat（单三） _ 6. want（单三）_ 三、选词填空。( )1.Kim_ breakfast six times last week.eatateeated ( )2. -How often did you watch TV last week?- _ a week.Two timeTwo timesTwice( )3.She usually eats supper _ 6:30onIn at( )4. He wants to _ a good boy.isarebe( )5 -_ do you do your homework?How oftenHow many How much小组长评价:训练巩固、拓展延伸四、选词填空。Word list: always usually sometimes neverweeknameSunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Li MingXiao xiaoZhao jingAmy 1、Li Ming ate breakfast on _，_，_，_，_and _.He _ eats breakfast.2、Xiao xiao ate breakfast on _and _.She _ eats breakfast.3、Zhao jing ate breakfast on _，_，_，_，_ _and _. She _ eats breakfast.4、Amy _ eats breakfast.自我评价： 教师评价：Lesson10 : Always Brush your Teeth!导学单班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握单词： after, before, teeth, face, brush, comb2、运用所学句型进行简单交流 How often do you _ _?_ times a _.【学习重难点】掌握单词：after, before, teeth, face, brush, comb【课时】1课时自主学习、生发问题【学法指导】：1.自读课文510遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。一、选出不同类的一项。（ ）1 caphat.skirtwaiter （ ）2 A. farmer B. writer C. sing D. driver（ ）3bathroom student.kitchenbedroom（ ）4spring summer.fallrain（ ）5always often.usuallybrush学科长评价： 合作探究、解决问题【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。（1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点突破。） 二、写出下列词的正确形式。1.teeth （单数）_ 2. wake（现在分词）_ 3. comb（现在分词）_ 4.fast（反义词）_5. this（反义词） _ 6. go（单三）_ 7. before（反义词）_ 8.near （反义词） _ 三、英汉互译。1.洗脸_ 2.刷牙_ 3.梳头_4.吃早饭_ 5.put on her clothes _ 6.work hard at school _ 7.take a shower_ 8.去上学_小组长评价:训练巩固、拓展延伸四、根据自己的实际情况，回答问题。1. What do you do after breakfast?_2. What do you do before supper?_3.How often do you play ping-pong?_4.When do you wake up in the morning?_5.Do you work hard at school?_6.Does Jenny go to school on Sundays?_7.What does Jenny do before supper?_8.How often does your classmate play basketball?_自我评价： 教师评价：Lesson11 :This Is Good for You !导学单班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握单词： bones, muscles, skin2、运用所学句型进行简单交流 : _ is good for you.【学习重难点】掌握单词：bones, muscles, skin【课时】1课时自主学习、生发问题【学法指导】：1.自读课文510遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。一、按要求写出所给单词的正确形式。 tree ( 复数) _ child ( 复数) _ we ( 形容词性物主代词) _ I (形容词性物主代词) _ walk ( 过去式) _ eat ( 过去式) _ buy( 过去式) _ get ( 现在分词) _play( 现在分词) _ go（第三人称单数）_学科长评价： 合作探究、解决问题【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。（1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点突破。） 二、试着翻译下列句子。1.为了有强壮的骨骼，你需要吃对你有好处的食物。 _2.健康的皮肤是清洁的皮肤。 _3.坚持刷牙对你有好处。 _4.你最喜欢的水果是什么？_三、选词填空。strong show exercise melon healthy1. - What is your favourite fruit?-_.2. -Can you _me your library card?-Of course.3.We need to do some _ every morning. They can make our body _4.For _teeth, you need to brush them after meals.小组长评价:训练巩固、拓展延伸四、连词填空。1. do what do on you the weekend?_2. often play I basketball._3. makes your good food body healthy_4. eat often how do breakfast you? _5.am showing you the arm skin I my on _自我评价： 教师评价：Lesson12 :Eat your vegetables !导学单班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握单词：cabbage, onions, pea, month.2、运用所学句型进行简单交流 : How often do you_ ?_ times a _.【学习重难点】掌握单词：cabbage, onions, pea, month.【课时】1课时自主学习、生发问题【学法指导】：1.自读课文510遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。一、请将A栏中的内容和B栏中的内容连接起来。A B1. take a shower a.一月一次2.ask a question b吃蔬菜3.make a chart c 小心，当心4.once a year d 冲淋浴5.how often e 制作一个表格6.twice a month f 问问题7.eat vegetables g 多长时间一次8.watch out h 一年一次学科长评价： 合作探究、解决问题【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。（1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点突破。） 二、根据所给的提示补全对话。1.A：What colour are the peas? B: They are _(豌豆)A：Are they good for us? B: _,I think _2. A：Here are some onions. B: Sorry, I like cabbages _ _(胜于) onions.3. A：Can the boy_(游泳)？ B: Yes, he can.A：How often does he go _ ?(去游泳) B: _(一周两次)三、根据自己的实际情况回答问题1. How often do you play sports in a week?_.2. How often do you brush your teeth in a day?_.3. How often do you take a shower in a week?_.4. How often do you eat onions in a month?_.小组长评价:训练巩固、拓展延伸四、连词成句。1. do how eat often you onions_2. like would some you cabbage_3.eat I month a about peas twice_自我评价： 教师评价：Lesson13 :Exercise导学单班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握单词：minutes, hours, exercise.2、运用所学句型进行简单交流 : How many minutes do(does) you(shehe)_ ? _ minutes【学习重难点】掌握单词：minutes, hours, exercise.【课时】1课时自主学习、生发问题【学法指导】：1.自读课文510遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。一、请按要求写词。 1.no( 同音词) k _ 2. strong (反义词) _3. sick (反义词) h _ 4.heavy (反义词)l_5.brought(去掉一个字母，成新词) _ 6.low(反义词) _7.throw (反义词) _ 8.think (过去式) _9.this(复数) _ 10.see(过去式) _学科长评价： 合作探究、解决问题【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。（1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点突破。） 二、填空。1. _minutes make an hour.2. _hours make a day.3. About thirty _make a month.4.Twelve _make a year.三、根据提示，翻译下列句子。1.跑步对我们身体有益。_ is _for our bodies.2. Jenny,你需要多喝一点水。Jenny, you_ to_ _ water.3. 放学后我得先做作业。I _ _ do my homework first after school.4. 吃太多糖对牙齿不好。_ too much candy isnt good for our_.小组长评价:训练巩固、拓展延伸四、选择。1. My English teacher _me two new words today.A taught B tought C thought2. Our team plays basketball _ a week.A two B second C twice3.How _ did you go to the park.A many B much C often4. My father usually eats breakfast _ 7:30.A at B in C on5.We dont go to school _ those days.A on B in C at6.How many minutes _LiMing exercise?A do B is C does自我评价： 教师评价：Lesson14 :Work Hard导学单班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握单词：high, low, homework2、运用所学句型进行简单交流 : How many minutes do(does) you(shehe)_ ? _ minutes【学习重难点】掌握单词：high, low, homework【课时】1课时自主学习、生发问题【学法指导】：1.自读课文510遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。一、翻译下列句中的划线部分。 1.Does Kim 努力学习 （） 2.对你有好处（） 3. 做作业（） .看书（） .吃早饭前，（） 学科长评价： 合作探究、解决问题【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。（1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点突破。） 二、填空。1._（）2. （）3. Lets(play) football4.She _ (read) a book now.5.What _(do ) you do yesterday?三、根据实际情况回答问题。1.How many hours a week do you play computer games?_2. How many minutes a day does your father read newspaper ?_3. How many times a month do you go hiking?_4. How many minutes do you run in a day?_小组长评价:训练巩固、拓展延伸四、选择。1. How _do you eat hamburgers in a month?A many B much C often2. Whats the matter _ you?A for B to C with3. How _ minutes do you read books in a day?A many B much C often4. I always wash the dishes _ supper.A after B at C in5.Reach _! Bend _!A ， B ， C，自我评价： 教师评价：Lesson15 Lesson 16导学单班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握这一单元所学单词2、运用所学句型进行简单交流 【学习重难点】重点单词的拼写与认读。【课时】1课时自主学习、生发问题【学法指导】：1.自读课文510遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。一、写出下列单词的适当形式。1 . low(反义词) _ 2.before (反义词) _ 3.walk(现在分词) _ 4.laugh (反义词) _ 5.ride (现在分词) _ 6.run (现在分词) _ 7.week (反义词) _ 8.sick (反义词) _学科长评价： 合作探究、解决问题【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。（1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点突破。） 二、选词填空。 brush wash bef