我的《新颖漂亮的封面图片》说课稿.doc

新颖漂亮的封面图片说课尊敬的各位领导、各位评委、老师们：大家好！我来自茶乡普洱。今天我说课的课题是新颖、漂亮的封面图片，下面我将从设计理念、教材、学法、教法、教学过程、课后反思六个方来阐述我对本节课的理解与设计。一、说设计理念（根据小学信息技术课程标准的要求及学科特点，我在设计本课时体现了以下几个理念：）1、突出“基础性”与“应用性”相结合的原则。在课程中注重学生信息技术基本知识和技能的培养，提高学生的信息素养，促进学生个性发展。 2、更新教学观念，开放思维。针对学生实际，运用多种方法进行教学，激发学生的探究欲望 。3、 体现课程的整合性。在教学中有意渗透和融合其它学科的知识，培养学生应用信息的能力，同时培养其它学科素养。二、说教材教材分析本课内容选自教科版小学信息技术五年级上册，第一单元第四课新颖漂亮的封面图片，本单元的主题是围绕制作封面学习powerpoint软件。前面几课已学习了powerpoint 软件 的一些基本操作，本节课要在前几节课所制幻灯片的基础上添加内容，学会插入、编辑、复制和移动图片，学习制作封面图片。（根据课程目标、本课内容与结构、结合本班实际情况，我确定以下目标。）知识目标：学会在PowerPoint中插入、编辑、复制、移动图片。了解封面的重要性，学习制作封面图片。能力目标 ：以任务驱动，通过学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生的策划能力、搜集整理信息的能力、综合应用所学知识的能力。情感目标：通过学习，提高学生的审美情趣，培养创新精神，激发学生学习信息技术的兴趣。3、教学重、难点：本节课的教学重点是：学习插入、编辑、复制、移动图片的基本操作方法。教学难点是：学会制作新颖、漂亮的封面图片。三、说学法首先说学情五年级学生已有一定的计算机操作基础，前三节课已学过Powerpoint软件的基本操作方法。但要制作一幅新颖、漂亮的封面图片，学生还有一定难度，在课前我布置学生搜集有关年画主题的相关资料，为学习做好准备。说学法我考虑到学生水平差异，将学生分成小组，通过探究、合作学习，在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和整合。四、说教法本节课我采用以学生自主探究为主，教师讲解为辅的教学思路，以任务驱动为主线，引导学生完成具体的学习任务。（根据教学目标，我设计了以下几个环节的教学过程ppt）五、说教学过程（下面，我将对这六个环节进行具体阐述：）（一） 复习导入，激发兴趣。首先我用课件演示，引导学生回顾前三课所学知识，(ppt)温故知新。接着让学生欣赏年画封面图片，教师问：你们也想制作这样漂亮的封面吗？激发起学生学习的兴趣。同时，引出本节课的学习任务制作新颖、漂亮的封面图片。（二）自主探究，学习新知。导入新课后，我向学生提出问题，我们还可以应用PowerPoint软件中的哪些操作命令来完善封面？让学生先找到前节课所保存的演示文稿，在教师指定的文件夹中找到红灯笼图片，让学生按课文“跟我做”的六个步骤边读、边学、边操作， 学习插入、编辑、复制、粘贴和移动图片。如果遇到问题，通过小组合作学习的方式来解决。这样设计是因为本课内容难度不大，可以放手让学生自主探究，通过小组合作的方式，让学生互相学习，取长补短，并培养乐意与他人交流的合作意识。（三）师生交流，突出重点。1接着让学生展示自己的作品，师生互评。教师从中了解学习情况。教师选择几幅作品进行展示，让学生讨论每幅作品的优点与不足，针对不足的地方进行修改。最后，教师引导学生讨论得出：制作封面要有一定的主题，图文并茂，布局合理等。2在交流过程中提问学生除了刚才跟我做中使用的复制、粘贴的方法外，还有哪些复制、粘贴的方法。进一步引导学生自学课文“小知识”内容，交流有几种复制、粘贴，剪切、粘贴的操作方法，然后教师演示，学生练习。 本环节的设计通过师生交流进一步掌握新知，初步明确要如何制作封面图片，为突破教学难点做好铺垫。（四）拓展练习，个性创作。为了进一步巩固本课所学知识，我设计了“知识拓展，个性创作”这个环节，我首先为学生布置任务：1、布置任务，明确要求。（1）继续丰富“年画”主题的封面设计。（2）为自己喜欢的作品制作封面图片。自选一个任务进行创作。2、突破难点，启发思维。为突破教学难点，启发学生思维，我为学生展示各种主题的封面图片，激发学生创作的热情。为了不限制学生思维，有更多的创作灵感，我又为学生准备了各种素材的图片放在“资料袋”里，供学生自由选择，进行个性化创作。同时鼓励学生利用互联网查找自己需要的资料，可以用课文“拓展练习”中所示的方法在“剪贴画”中找到自己喜欢的图片，也可以使用课前自己准备的图片。接着我重点为学生展示 “家乡”为主题的素材图片，目的在于激发学生对家乡的热爱，使内容更贴近学生生活实际，更能产生情感上的共鸣，激起创作的欲望。（ppt）1苍翠、清香的万亩茶园；2、云雾缭绕，如诗如画的彝家山寨；3、欢乐的火把节；4、浓厚、醇香的普洱茶；5、历史悠久的普洱府-文昌宫；6、悠悠茶马古道；7、载歌载舞的哈尼姑娘。3、自主发展，个性创作。接下来的时间我让学生自主创作，教师巡视，了解学习情况。为自己喜欢的作品制作封面图片，是对本课学习内容的深化，也是本单元内容的综合训练，既培养了学生实践操作能力，又培养了学生的审美情趣，陶冶了情操，树立了创新意识。同时培养了学生获取信息、分析信息、处理信息、应用信息的能力，使学生逐步学会，使用信息技术工具进行自主学习，从而培养学生良好的信息素养。（五）展示作品，树立自信。学生完成作品后，我选择有代表性的作品进行展示ppt这个环节我通过三个步骤来进行1比一比：看谁的封面图片新颖、漂亮。2评一评：看谁的主题鲜明，图文搭配合理。3改一改：引导学生继续完善完善自己的作品。这样做让学生充分展示自己的作品，通过交流找出不足，与他人分享自己成功的喜悦，获得成就感，激发学生学习的热情和驾驭计算机的自豪感。在学生交流评价过程中，培养学生“口语交际”的能力，在制作封面的过程中，渗透了“美”的艺术修养，实现了课程整合。（六）知识回顾，师生总结。展示作品之后，大家一起回顾本节课所学的知识，进行课堂小结。六、课后反思本节课，我围绕新课标要求，根据学科特点和本班学情，来设计教学方案，达到了预设的教学目标。学生能用PowerPoint制作出较精美的、个性化的作品，在作品交流、展示中获得成就感。在教学时用任务驱动教学法，让学生有明确的学习目标，通过自主、探究、合作的学习方式，给学生有充分独立思考的空间，为学生营造民主、和谐的课堂氛围。采用灵活多样的评价方式，不仅活跃了课堂，激发学生学习兴趣，还为教师提供了大量反馈信息，较好的调控教学进程。