英语人教版五年级下册pep6 unit 3 A Let‘s spell.doc

Pep6 Unit 3 My school calendarA Lets spell教学目标：1.通过大量的听、读操练，掌握辅音字母组合“ch”“/t/”的发音以及“sh”“/”的发音。2.能读准“Lets spell”中的例词，并能完成本部分的听力任务。3.通过本课时的学习，能纠正错误的发音，并能自主归纳总结“ch”“sh”的发音规律。教学重点：1.掌握辅音字母组合“ch”“/t/”“sh”“/”的发音。2.能读准“Lets spell”中的例词，并能完成本部分的听力任务。教学难点：通过本课时的学习，能纠正错误的发音，并能自主归纳总结“ch”“sh”的发音规律。教学准备：教学光盘，单词卡片。教学过程：Step 1: Warm up1、复习字母组合br、gr、pl、cl的发音单词。2、Play a game: play basketball。Step 2: Presentation（1）展示主题图片，参观麦当劳叔叔的农场。T：Today well go to Old MacDonalds Farm. Lets enjoy a story. （2）The students go to Old MacDonalds Farm with their teacher. 课件呈现：I am an English teacher, but I come from China.教师出示卡片教学单词：teacher、China（3）They have lunch at the farm.教师出示卡片教学单词：lunch（4）板书第一组：teacher，China，lunch，chicken由学生根据发音规则读出chicken（5）They see some chickens , fish and sheep at the farm.教师展示图片，教学动物单词“绵羊sheep”以及“鱼fish”。板书第二组：shirt，shorts，sheep，fish（6）教师提问：What do students wear?They wear shorts and shirt. 教学单词：shorts 、shirt并设计游戏进行操练。（7）板书第二组：sheep、fish、shorts 、shirt教师播放两组例词，学生跟读模仿，尽量读准“ch”“sh”的发音，学习正确的语音语调，体会“ch”“sh”的发音。（8）小组互相读例词，纠正错误发音，并一起讨论总结“ch”“sh”的发音。（9）小组展示交流讨论的结果，教师予以点评，并标注例词音标，总结发音。“ch”“/t/”“sh”“/”，并列举所学过的词来佐证发音。Step 3: Consolidation and extension（1）Task1：pick apples。（2）Task2：完成“Listen，number and say”部分练习。教师先找学生读出五组短语，开火车朗读，纠正发音并巩固“ch”“sh”字母组合发音，然后播放听力。（3）Task3：完成“Choose, write and say”部分练习。根据句意连线后，抄写句子，并同桌两人相互读句子，练习“ch”“sh”发音。（4）课堂小练习。Step 4: Homework（1）抄写26页第一题单词4+2,第二题2+1。（2）收集更多带有sh和ch的单词，并学会读。（3）预习B Lets try & Lets talk。板书设计： Unit 3 A Lets spell ch /t/ ：teacher，China，lunch，chicken sh /：sheep、fish、shorts 、shirt教学反思：本课时主要学习辅音字母组合“ch”“sh”的发音。“ch”和“sh”发音不同，本课时教师设计故事引入教学，把教学中出现的例词隐藏在故事中，让学生在读故事的过程中