课题3水的组成.doc

课题3 水的组成教学目标1知识与技能(1)认识水的组成。(2)了解单质、化合物的区别。(3)了解人类认识物质世界的过程和方法。2过程与方法(1)结合资料，从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法，认识实验研究和创新思维的重要性。(2)学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结。3情感态度与价值观(1)通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育，培养他们实事求是的态度。(2)在教学中渗透科学思想方法的教育，从而启发学生的思维。(3)保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。教学重点1电解水的实验。2确定水的组成。教学难点1培养学生的观察能力以及归纳总结的能力。2使学生充分认识实验研究和创新思维的重要性。教学方法创设学习情景实验探究验证实验讲解总结拓展视野升华提高。课时安排1课时教学过程一、多彩的水世界引入新课水与人类、动物、植物的生存、发展是密切相关的，生命的孕育和维系需要水；人类的日常生活和工、农业生产离不开水；水力发电利用的是水；此外，水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。总之，水是人类不可缺少的宝贵的自然资源，经济的发展，人民生活水平的提高都与水有直接的关系。那么，你对水的组成、水的净化、水资源等知识的了解又有多少呢？ 板书课题3 水的组成二、实验探究 氢气燃烧实验老师这节课我们学习了一种新的气体氢气，大家对于氢气了解多少呢？展示预先收集的一瓶氢气，让学生观察并归纳氢气的物理性质。 回答氢气是一种无色的气体，若闻它的气味，还会发现它是一种无味的气体；老师补充：氢气是一种难溶于水的气体，密度比空气小。老师 氢气是一种能够燃烧的气体，若氢气不纯，在空气中点燃会发生爆炸，所以要求在点燃前要检验氢气的纯度。老师 要求学生对照教材79页图4-23，总结检验氢气纯度的操作。学生 回答检验氢气纯度的操作。演示实验4-5让学生观察现象。学生 氢气能够在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，烧杯内壁有水珠，触摸烧杯外壁，感到发烫。小结：氢气在空气或氧气中燃烧会生成水。老师人们发现了氢气在空气或氧气中燃烧会生成水外，又研究了水的分解实验2. 电解水实验：取水电解器，加入电解用水，接通直流电源。学生观察与电源正负极相连的电极上和试管内发生的现象。老师（1）提示学生观察两极产生气体的体积有何差异。 （2）为了增强水的导电性，可在水中加入适量的硫酸钠或氢氧化钠。学生填表（P80）两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象比较两玻璃管中现象差异提问: 两极上得到的气体分别水什么呢？学生猜想可能是氧气、二氧化碳、氮气等老师我们用实验来探讨3.验证实验用带火星的木条检验试管1中的气体，用点燃的木条检验试管2中的气体。 学生观察现象. 教师试管1和试管2中的气体分别是什么？学生讨论后回答；试管1产生的气体能使带火星的木条复燃，说明是氧气。试管2产生的气体可以在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，说明是氢气. 学生根据实验得出结论：（1）与电源正极相连的电极上产生的气体为氧气。（2）与电源负极相连的电极上产生的气体为氢气。提问：在水的电解实验里，水发生了什么变化？学生 在电解水的实验中产生了新物质，水发生了化学变化。教师： 现在，让我们一起把这个变化表示出来。这个反应中，水为反应物，反应条件为通电，生成物为氢气和氧气，所以可以表示为：水（H2O）通电氢气（H2）+氧气（O2）提问：水中含哪些元素？学生：水中含氢（H）、氧（O）两种元素。教师：由此可见水由氢元素和氧元素组成的。提问：电解水的反应类型是什么？学生：因为水分解生成了两种物质，所以为分解反应。课题3水的组成(第二课时)一、活动探究：如何给物质进行简单的分类？ 氧气（O2 ） 氢气 （H2） 空气 海水 水（H2O ）二氧化碳（CO2）氧化铁（ Fe2O3） 氯化钾（KCl ） 高锰酸钾（KMnO4 ）讨论：1、在这些物质中，有两种物质的组成与众不同，你能找出来吗？它有什么特点?2、如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？你分类的依据是什么?3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它们找出来吗?二、通过下列物质归纳单质概念：氢气（H2）、氧气（O2）、碳（C）、铁（Fe）、氮气（N2）单 质：由同种元素组成的纯净物三、通过下列物质归纳化合物概念：五氧化二磷（P2O5）、高锰酸钾（KMnO4）、水（H2O）、四氧化三铁（Fe3O4）化合物：由不同种元素组成的纯净物四、通过下列物质归纳氧化物概念：H2O、CO、 CO、SO2、P2O5、Al2O、CuO、MnO2、Fe3O4由_元素组成的_中，其中一种元素是_元素的叫做氧化物。五、化合物、氧化物、单质三者之间的关系【课堂反馈】1某物质中只含有一种元素则该物质（ ）A.一定是单质 B.一定是混合物C.一定是纯净物 D.一定不是化合物2水是生命之源，它属于( )单质 混合物 纯净物 氧化物 化合物A. B. C. D.3下列物质： 净化后的空气； 食盐水；液态氧； 蒸馏水； 澄清石灰水； 红铜； 高锰酸钾完全分解后的剩余物；二氧化锰；氯酸钾。其中属于混合物的是_ ，属于化合物的是 _，属于单质的是 _，属