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文档简介

大一班 语言活动有趣的表情一、 教学目标1、 培养幼儿乐于倾听，善于交谈的习惯。2、 通过摆弄不同表情娃娃，进行排图创编故事，发展幼儿创造性思维和语言表达能力。3、 认读：“喜，怒，哀，乐”。重点：能连贯地用一句话进行联想讲述。难点：通过摆弄不同表情娃娃，进行排图创编故事，发展幼儿创造性思维和语言表达能力。二、 教学准备1、 教师准备一份“喜，怒，哀，乐”的表情人像图，认及汉字卡片。2、 为幼儿每人准备一份“喜，怒，哀，乐”的表情娃娃，认及汉字卡片。三、 教学过程1、 教师首先出示一张微笑表情的人像图，然后设计提问：“小朋友，你们看，这个小朋友的表情怎么样？”（笑，高兴，开心.）“我们可以用一个字来形容，”出示“喜”字，“他为什么这么开心，高兴，喜欢呢？”2、 请幼儿和同伴们进行交谈，讨论。3、 教师进行个别提问。4、 以此引出，人的表情除了开心意外，还有（边讲边出示其它不同表情的图像。）5、 了解到人有各种不同的表情，可以用一个字来形容这些表情，认读“喜，怒，哀，乐”。6、 重点说说喜和乐的区别。7、 下面我们来玩一个“喜，怒，哀，乐”的游戏，当你和朋友出示的汉字卡片相同的时候，请到老师这里表演相应的表情。8、 游戏结束，进入下一个环节，排图创编故事。 师：在上一节美术课的时候，我们也绘画了各种不同的表情娃娃，现在请你们任意挑选两个或以上的表情娃娃进行排图创编故事。9、 幼儿操作表情娃娃，教师提示幼儿可挑选2个以上的表情娃娃进行创编故事。10、 请个别幼儿进行演述。11、 教师渗透心理健康教育，在日常生活中，我们都会遇到一些开心的和不开心的事情，只要我们开心、乐观的面对，生活多一点开心，多一点微笑，那
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