小学五年级语文测试四.doc

小学五年级语文测试第一部分 基础知识的运用于积累 （61分）一 按要求做题。1 补充词语，再造句 （6分）A、（ ）辘辘_B、如（ ）如（ ）_C、（ ）罗（ ）布_2 给下列字词选择正确的读音 （4分） 隆冬（lng lng） 漂泊（p b） 秉性（bng bn） 潺潺（chn cn） 苔藓（ti xin ti xin） 蛰伏（zh zh） 翕动（x h） 开辟（p b） 3给下面多音字注音，再组词 （10分） 磨 龟 血 铺 模4 按例子，再写几个词 （6分） 书声琅琅（ABCC式）_ _ _ 人山人海（ABAC式）_ _ _5 写出下列词语的反义词 （4分） 反对（ ） 坚强（ ） 机灵（ ） 聚集（ ）二 知识积累与运用（一）填上合适的关联词（6分）1（）在戈壁自然环境恶劣，（）白杨树仍能生根发芽。2（ ）孩子们不了解白杨树，（）他们不懂得爸爸的心。3（ ）蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜，为人类造福，（ ）人们喜爱它。（二） 修改病句（在原句上修改） （6分）1 颐和园所有的景点，我大部分都游览过。2今天下午可能要下雨，你出去不带伞，肯定会被淋湿的。3我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。（三）扩写句子 （6分）1 太阳升起来了。_2 青蛙爬出来。_3 孩子数星星。_（四）改写句子 （4分）1 想到圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，我感到无比愤怒和无限惋惜。改成反问句：_2 小鸟在树枝上鸣叫。 改写成拟人句：_三 古诗、名句默写 （5分）1 写一句“珍惜时间”的名句：_2 桃花潭水深千尺，_。3 _，白首方悔读书迟。4写一句表达思家之情的诗句：_5 _，非宁静无以致远。四 综合运用 （4分） 你最喜欢的寓言故事或通话故事是什么？从故事中，你得到了什么道理？_第二部分 阅读与写作 （41分）一 阅读他要感谢那只手一文，然后答题。（16分）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌的东西。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手 老师 孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可他的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应该尽自己的所能，给予别人。1、 给5、6自然段加上标点符号。（5分）2、在第8自然段（ ）里横线处填上恰当的关联词。（2分）3、从全文看，第7自然段的记叙顺序是 ；第8自然段的作用是 。（3分）4、第7自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20字）（3分） _5、这篇充满人情味的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是“我们每个人都应该尽自己的所能，给予别人。”联系实际，谈谈你对这个观点的看法。（3分）_二 作文（25分）一年有四个季节：百花盛开的春季，酷暑炎热的夏季，果实累累的秋季，白雪皑皑的冬季。在这四个季节中，你最喜欢哪个季节？请以“我最喜欢_”为题，写一篇不少于400字的文章。要写出所选季节的特点，以及自己喜欢的原因。答案：一、1、饥肠辘辘 长途跋涉之后，我早已经饥肠辘辘。 如痴如醉 星罗棋布2、 long2 bo2 bing3 chan2 tai2 xian3 zhe2（蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动；借指蛰居，即像动物冬眠一样长期躲在一个地方，不出头露面。） xi1 pi43、略4、饥肠辘辘、白雪皑皑、波光粼粼、生气勃勃、得意洋洋、小心翼翼、忠心耿耿 如痴如醉、自由自在、如火如荼、无边无际、不知不觉、无影无踪、无忧无虑5、支持/赞同 懦弱/软弱 迟钝/愚笨 散乱/分散二、（一）虽然但是 因为/不是所以/而是 因为所以（二）去掉“大部分” 将“肯定”改成“也许” 将“和”改成“等”（三）略（四）略三、不及汪伦送我情 黑发不知勤学早 举头望明月，低头思故乡/露从今夜白，月是故乡明（杜甫月夜忆舍弟）/春风又绿江南岸，明月何时照我还（王安石泊船瓜洲）/洛阳城里见秋风，欲作家书意万重（唐 张籍秋思