语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》 留侯论 学案 (2).doc

2017-2018学年语文版选修唐宋八大家散文鉴赏 留侯论 学案走近作者苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山)人。早年中进士，以文章知名。宋仁宗末年，他曾向朝廷上制策，提出改革弊政的主张。后来政治思想日趋保守，神宗时，反对王安石变法，并以此贬为杭州等地方官。后又被控作诗讽刺新法，被捕下狱，贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使。哲宗即位，召还为翰林学士(替皇帝草拟诏令的官吏)，又受到旧党的打击，出知杭、颍等州。新党再度当权，先后被贬惠州(今广东惠阳)和琼州(今海南岛)。赦还第二年，卒于常州(今江苏常州市)。他在诗、词、散文的创作上都有很高的造诣，作品大都挥洒自如，明快豪放。他以诗为词，扩展了词的领域和表现手法，一扫以前文人词柔靡纤弱气息，对词的发展作出了贡献。长期受佛老思想影响较深，限制了他在文学上的成就。有东坡全集。相关背景嘉祐六年(1061)，苏轼26岁，在京城经欧阳修推荐参加制科都试，最后仁宗在崇政殿御试，轼入第三等(宋开国以来，入三等者只有吴育和苏轼两人)。试前，苏轼献进策进论各二十五篇，系统地提出了自己的政治主张，本文是进论的第十九篇，后来将这五十篇文章编为应诏集十卷，本文在第九卷。留侯，指张良，字子房。五世相韩，韩为秦灭寻欲复仇，破家散金，求得力士沧海，椎击秦始皇于博浪沙中，误中副车，始皇大索天下十日，弗获，良匿迹下邳。后佐高祖定天下，辞官归隐，从赤松子游。史记有留侯世家。张良为高祖刘邦的重要谋士。高祖平定天下，大封功臣，而张良无战功，刘邦说：“运筹帷幄中，决胜千里外，子房功也，自择齐三千户。”张良辞不受，后封为“留侯”。留，城名，在今徐州市。本文是一篇进献给皇帝的史论，目的在于应试求官，向考官和皇帝显示才华，所以写作时很用力，是苏轼青年时代重要的作品之一。文意感知这是作者早年的一篇著名史论，是进献给皇帝以应试求官的。文章通过对张良的评论，论述在斗争中应当采取“忍”的态度，善于运用策略，等待时机，以实现大的计谋。思维导图一、通假字1天下有大勇者，卒然临之而不惊同“猝”，译为“突然”2观其所以微见其意者同“现”，译为“表现”二、古今异义1此其所挟持者甚大古义：指抱负今义：从两边抓住或架住被捉住的人(多指坏人捉住好人)2千金之子古义：富贵人家今义：女儿。用于称他人的女儿，有尊贵之意3其身之可爱古义：值得爱惜今义：令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的4其君能下人古义：降低自己身份，谦逊待人今义：仆人三、一词多义1见2过3怪4其5所以6而7之四、词类活用1名词活用名词作动词其君能下人，必能信用其民矣屈居臣妾于吴者做臣做妾当淮阴破齐而欲自王称王2形容词活用形容词作动词非子房其谁全之保全3动词活用动词的使动用法是故倨傲鲜腆而深折之使受摧折其君能下人，必能信用其民矣使信任此固秦始皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也使吃惊使发怒五、文言句式1判断句(1)此圯上之老人所为深惜者也。(“者也”表判断)(2)且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。(“者，也”表判断)2被动句勾践之困于会稽。(“于”表被动)3状语后置句(1)卒然相遇于草野之间。(“于草野之间”作状语，后置)(2)而命以仆妾之役。(“以仆妾之役”作状语，后置)1苏轼的留侯论并没有全面论述或评价张良。那么，这篇文章选取了他的哪些人生经历呢？明确：(1)寻人刺秦；(2)圯上受书；(3)辅汉建功。2文章在评论张良时写到荆轲、聂政、郑伯、勾践、秦始皇、项籍、高祖等历史人物，有何作用？明确：写这些人物，都是为了衬托张良。第三段写荆轲、聂政是反衬，写出张良当初的鲁莽不忍；第四段写郑伯肉袒牵羊和勾践卧薪尝胆，是引“忍而成事者”作衬，从正面衬托子房之能忍，见其为天下勇，是正衬；第四段写秦始皇、项籍是反衬张良的能忍；第五段写高祖是正面衬托张良能忍。3课文最后一段话的含意是什么？在文章结构上有何作用？明确：文章最后一段看似与忍相关不紧，但并不离题。是用子房的“状貌”反衬子房能忍的胸怀，从另一角度深刻地表现了主题；是对上文的进一步阐发，是文章极尽变化之后的“余波”，含蓄而余味无穷，也和文章开头暗中相合。4张良是一个著名的历史人物，在军事、政治等方面都具有卓越的才能，本文从一个独特的角度评论这个人物。文中哪些句子能表现作者的独到见解？明确：(1)“然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之？观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义。而世不察，以为鬼物，亦已过矣。”指出黄石公并非“鬼怪”，而是人，是“秦之世有隐君子者”，从人事上对“受书圯上”加以合乎情理的解释，从而否定了司马迁的“神怪论”。(2)“且其意不在书。”“故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。”司马迁及其后的众多学者，大多认为黄石公意在授书，即传授太公兵法，张良熟读兵法，才能“运筹帷幄”，辅佐高祖以平定天下；苏轼否定了这种看法，认为黄石公的目的是使张良能“忍”。(3)“高祖忍之，养其全锋而待其弊。此子房教之也。”这是一个全新的观点，一般都认为张良主要是为刘邦出谋划策，辅佐刘邦得天下。写法鉴赏1观点鲜明，逻辑严密文章一开始就旗帜鲜明地提出自己的观点：“豪杰之士”的“过人之节”就在于“忍”。然后以“忍小忿而就大谋”为线索纵贯全篇。圯上老人之所以屡次“倨傲鲜腆”，目的就在于要教给张良学会“忍”。然后举出历史上的郑伯肉袒牵羊、勾践臣妾于吴和项刘楚汉之争的事实，进一步论说，只有“忍”才能够取得最终的胜利，否则只有失败。可谓一以贯之，滴水不漏。2形象生动，流畅自然文章以郑伯肉袒牵羊、勾践臣妾于吴与项刘楚汉之争等历史事实为例，进行说理，这不仅具体生动，深入浅出，更能对人晓之以理，甚至动之以情，这无疑增加了文章的说服力。特别是本文的语言晓畅易懂，婉转自然，也无形中增添了文章的说服力和感染力。素材挖掘圯上老人授张良书其意却不在书，而在折张良“少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋”；而张良最终成为“豪杰之士”并辅佐刘邦成就帝业，原因也不在所得之兵书，而在圯上老人的“倨傲鲜腆”使其学会了“忍”。应用角度法国作家雨果说：“世上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”拥有宽广胸怀而成其事业者，古已有之。一个人的胸襟有多宽广，他日后的成就就有多大。胸襟宽广的人会产生非凡的力量和旺盛的斗志，能使众人归心，为己尽力，从而成就一番事业。这则材料可用在“宽容”“气度”“胸襟与事业”“忍与不忍”“让宽广的胸怀成就你的事业”等作文中。(时间：40分钟分值：55分)一、基础达标(25分，选择题每小题3分)1下列加点词语解释错误的一项是()a其间不能容发发：头发b观其所以微见其意者 见：看见c卒然临之而不惊 卒：同“猝”，突然d是故倨傲鲜腆而深折之 鲜：少解析：选bb项，见：同“现”，表现。2下列加点词语的意义和用法都相同的一组是()a.b.c.d.解析：选aa项，均为介词，用。b项，介词，从；介词，对。c项，助词，的；助词，用在主谓之间，取消句子独立性。d项，连词，表承接；连词，表转折。3下列句式不同于其他三项的一项是()a匹夫见辱，拔剑而起b慈父见背c是以见放 d臣诚恐见欺于王而负赵解析：选bb项为宾语前置句，其他三项为被动句。4下列加点词语的活用情况不同于其他三项的一项是()a故深折其少年刚锐之气b当淮阴破齐而欲自王c晋军函陵，秦军氾南d其君能下人，必能信用其民矣解析：选aa项为使动用法，其他三项均为名词作动词。5下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()a作者认为刘邦、项羽成败的原因只在于“能忍”和“不能忍”之间，而张良促进了刘邦的“忍”。b文章的结尾转向对张良外貌的评说，这进一步点明了题旨。c张良能够“忍小忿而就大谋”，得益于黄石公对他的考验。d黄石公送给张良的那本书，对提高张良的谋略起到了决定性的作用。解析：选dd项，“决定性的作用”表述不当， 老人的用意并不在那本书上。6把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者。(4分)译文： (2)其身之可爱，而盗贼之不足以死也。(3分)译文： (3)此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。(3分)译文： 答案：(1)古代所谓的豪杰之士，必定有超过常人的节操。一般人在生活中，有时会碰到无法容忍的事情。(2)他的身体值得珍惜，死在盗贼之手不值得。(3)这样，当然是秦始皇不能使他惊怕，而项羽也不能使他暴怒了。二、能力拓展(20分，选择题每小题3分)阅读下面的文言文，完成711题。贾 谊 论苏轼非才之难，所以自用者实难。惜乎！贾生王者之佐，而不能自用其才也。夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。古之贤人，皆负可致之才，而卒不能行其万一者，未必皆其时君之罪，或者其自取也。愚观贾生之论，如其所言，虽三代何以远过？得君如汉文，犹且以不用死。然则是天下无尧舜，终不可有所为耶？仲尼圣人，历试于天下，苟非大无道之国，皆欲勉强扶持，庶几一日得行其道。将之荆，先之以冉有，申之以子夏。君子之欲得其君，如此其勤也。夫如此而不用，然后知天下果不足与有为，而可以无憾矣。若贾生者，非汉文之不用生，生之不能用汉文也。夫绛侯亲握天子玺而授之文帝，灌婴连兵数十万，以决刘、吕之雌雄，又皆高帝之旧将，此其君臣相得之分，岂特父子骨肉手足哉？贾生，洛阳之少年，欲使其一朝之间，尽弃其旧而谋其新，亦已难矣。为贾生者，上得其君，下得其大臣，如绛、灌之属，优游浸渍而深交之，使天子不疑，大臣不忌，然后举天下而唯吾之所欲为，不过十年，可以得志。安有立谈之间，而遽为人痛哭哉！观其过湘为赋以吊屈原，萦纡郁闷，趯然有远举之志。其后卒以自伤哭泣，至于夭绝，是亦不善处穷者也。夫谋之一不见用，安知终不复用也！不知默默以待其变，而自残至此。呜呼！贾生志大而量小，才有余而识不足也。古之人有高世之才，必有遗俗之累，是故非聪明睿哲不惑之主，则不能全其用。古今称苻坚得王猛于草茅之中，一朝尽斥去其旧臣而与之谋。彼其匹夫略有天下之半，其以此哉！愚深悲生之志，故备论之。亦使人君得如贾谊之臣，则知其有狷介之操，一不见用，则忧伤病沮，不能复振。而为贾生者，亦谨其所发哉！注所取者：指功业、抱负。所就者：也指功业。可致之才：能够实现功业、抱负的才能。贾生之论：指贾谊向汉文帝提出的治安策。汉文：汉文帝刘恒。“夫绛侯亲握天子玺”句：绛侯，即周勃，汉初大臣。吕后死后，周勃、陈平等刘邦旧臣，诛杀企图夺取刘家天下的吕产、吕禄等人，迎立文帝。文帝刘恒回京城路过渭桥时，周勃向他跪献天子玺。优游：从容不迫的样子。浸渍：渐渐渗透的样子。遽为人痛哭哉：指贾谊在治安策的序中所说：“臣窃惟事势，可为痛哭者一，可为流涕者二，可为长太息者六。”遽，急速，骤然。趯然：跳跃的样子。趯，同“跃”。远举：原指远走高飞，这里比喻退隐山林。病沮：困顿灰心。沮，灰心失望。7对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()a仲尼圣人，历试于天下试：尝试，这里指游说b至于夭绝，是亦不善处穷者也 穷：贫穷的困境c愚深悲生之志，故备论之 备：完备，详细d而为贾生者，亦谨其所发哉 谨：谨慎地对待解析：选bb项，穷：不得志的困境。8下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是()a犹且以不用死且夫天下非小弱也b君子之欲得其君子房以盖世之才c夫如此而不用此其所挟持者甚大，而其志甚远也d观其过湘为赋以吊屈原作师说以贻之解析：选da项，尚且，还，况且；b项，取独，结构助词，的；c项，却，并且；d项，均为表目的连词。9以下句子中，全都表现贾谊“不能自用其才”的一组是()优游浸渍而深交之立谈之间，而遽为人痛哭萦纡郁闷，趯然有远举之志其后卒以自伤哭泣，至于夭绝志大而量小，才有余而识不足也有高世之才，必有遗俗之累abc d解析：选c“优游浸渍而深交之”是绛侯、灌婴等人的作为；是作者的议论，而非贾谊的表现。10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()a本文认为是贾谊在政治上不得志，是“不能自用其才”，“不善处穷”，气量狭小，操之过急。b本文引古据今，设身处地，言之成理，持之有故，指出才智之士应不怕挫折，胸怀要宽阔。c苏轼认为贾谊如果往上能取得君主的信任，在下能与大臣们深交，逐渐影响他们，取得他们的信任和支持，那么不出十年，就可以实现自己改革政治的理想。d苏轼引苻坚“得王猛于草茅之中”的这个反面事例，意在深切悲叹人才“不能自用其才”的悲剧古已有之。解析：选dd项，苻坚“得王猛于草茅之中”是正面事例，意在阐明睿智之君对贤臣的信任利于社稷。11把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)此其君臣相得之分，岂特父子骨肉手足哉？(2分)译文： (2)夫谋之一不见用，安知终不复用也！(3分)译文： (3)古之人有高世之才，必有遗俗之累，是故非聪明睿哲不惑之主，则不能全其用。(3分)译文： 答案：(1)他们这种君臣之间相互信任的情分，哪里只是父子兄弟般的亲密关系呢？(2)谋划一次没有被采用，怎么知道就永远不再被采用呢？(3)古人有出类拔萃的才能，必然会不合时宜而招致困境。因此没有聪明通达、不受蒙蔽的君主，就不能充分发挥他们的作用。参考译文：教师用书独具人要有才能并不难，要使自己的才能施展出来实在不容易。可惜啊，贾谊虽然能够做帝王的辅佐之臣，却未能施展自己的才能。君子要想达到长远的目标，则一定要等待时机；要想成就伟大的功业，则一定要能够忍耐。古代的贤能之士，都有建功立业的才能，但有些人最终未能施展其才能的万分之一的原因，未必都是当时君王的过错，也许是他们自己造成的。我看过贾谊的议论，照他所说的实行了，即使夏、商、周三代的成就又怎能远远地超过他？他遇到了汉文帝这样的明君，还因为得不到重用而忧郁地死去，那么，如果天下没有尧、舜那样的圣君，就终究不能有所作为了吗？孔子是圣人，多次往各国游说，只要不是非常无道的国家，他都想勉力扶持它，希望有朝一日能实践他的政治主张。他将要到楚国去，先派冉有去试探，再派子夏去申明他的意见。君子想要得到国君的重用，就是这样的尽心尽力啊！做到了这样，却还是得不到信任，然后才知道天下果然不能够有什么作为，这才可以没有遗憾了。像贾谊这样的人，不是汉文帝不重用他，而是他自己不能利用汉文帝啊。周勃曾亲手持着皇帝的印玺献给汉文帝，灌婴曾联合数十万兵力，决定吕、刘两家胜败的命运，他们又都是汉高祖的老部下，他们这种君臣之间相互信任的深厚情分，哪里只是父子兄弟般的亲密关系呢？贾谊不过是洛阳的一个青年，要想使汉文帝在一个早晨完全抛弃旧有的规章制度，采用他的新主张，也太困难了。作为贾谊来说，应该上面取得君主的信任，下面取得像周勃、灌婴一班大臣的支持，从容地、逐渐地和他们加深交往，使得天子不怀疑。大臣们不猜忌。这样以后整个国家就会按我的主张去治理了。不出十年，就可以实现自己的理想。哪有在谈说时就突然对人痛哭起来的呢？看他路过湘江时作赋凭吊屈原，郁结烦闷，心绪不宁，表露出退隐的思想。后来，终因经常感伤哭泣，以至于早死。这也是不善于在逆境中生活啊，谋划一次没有被采用，怎么知道就永远不再被采用呢？不知道默默地等待情势的变化，却自我摧残到如此地步。唉，贾谊实在是志向远大而气量狭小，才华有余而识见不足啊。古人有出类拔萃的才能，必然会不合时宜而招致困境。因此没有