语文版选修《唐诗宋词鉴赏》望海潮 学案.doc

2017-2018学年语文版选修唐诗宋词鉴赏望海潮 学案一、阅读下面这首唐诗，完成小题。西阁夜杜甫恍惚寒山暮，逶迤白雾昏。山虚风落石，楼静月侵门。击柝可怜子，无衣何处村。时危关百虑，盗贼尔犹存。【注】766年，诗人移居菱州，初寓山中客堂，秋后，离西阁。诗写于移居西阁时。击柝，敲梆子巡夜。易：“重门击柝，以待暴客。”诗秦风无衣：“岂曰无衣?与子同袍。”14下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是a首联描绘江上初夜景色，颔联描绘山上夜中见闻，动静结合，景色相映成趣。b前两联“暮”“昏”着眼时间，“风”“月”着眼景物，内容富有层次感。c诗歌善用修辞，如“白雾昏”“风落石”采用了比拟手法，使景物描写形象生动。d诗歌尾联直抒胸臆，安史之乱虽已结束，诗人却关注纷乱时局，担心百姓。e诗歌前四句写西阁夜景，景致清新雅致；后四句感时伤怀，虑时危，忧盗贼。15颔联和颈联在抒情手法上有何不同？请结合诗歌内容简要说明。【答案】14ce15颔联借景抒情，借山风落石、静月侵楼，营造清冷寂静的氛围，委婉地表达了诗人寓居他乡的痛苦之情。颈联借典抒情，重门击柝，暗喻战事；“无衣”“同袍”以待战事，含蓄地表达了诗人对时局纷乱的忧虑。【解析】14试题分析：题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项一一确认，得出答案。c项，“白雾昏风落石采用了比拟手法”理解有误，这两处并未采用比拟手法。“逶迤白雾昏山虚风落石”，这是写白雾和山风，前者是视觉所见，后者是耳中所闻，没有使用比拟的修辞。e项，“景致清新雅致”表述有误，从诗歌中所写的景物特点来看，如“山”是寒山，“雾”是“昏”，可见景致应是“郁抑清冷”。 二、阅读下面这首古诗，完成下列小题。代出自蓟北门行（南北朝）鲍照羽极起边亭，烽火入咸阳。征师屯广武，分兵救朔方。严秋筋竿劲，虏阵精且强。天子按剑怒，使者遥相望。雁行缘石径，鱼贯度飞梁。箫鼓流汉思，旌甲被胡霜。疾风冲塞起，沙砾自飘扬。马毛缩如蜎，角弓不可张。时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。14下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是a此诗一起头就表现了边亭告警的紧急情况。前两句“羽檄”、“烽火”用比喻之法，强化了军情的危急。b“严秋筋竿劲，虏阵精且强。”中“严秋”乃是肃杀的秋天。弓弦与箭杆都因深秋的干燥变得强劲有力。c“雁行缘石径，鱼贯度飞粱。箫鼓流汉思，旌甲被胡霜。”极写汉军准备投人战斗的壮阔场面。诗句用“雁行、鱼贯”两个比喻刻画汉军纪律严明的英雄风貌。d“疾风冲塞起，沙砾自飘扬。马毛缩如猬，角弓不可张。”这四句把边塞美景与战地生 活紧紧衔联，着重描写进人实战状态时气候剧变的特殊情况。e诗歌中包含各种画面，如边亭、咸阳、广武、朔方、虏阵、胡霜，包括了胡汉双方的广阔 空间。细细品味分明道出边塞之状，是鲍照表现边塞生活的重要艺术标志。15杜甫曾在春日忆李白一诗中用“俊逸鲍参军”来赞颂李白，那么鲍照的“俊逸”风格在其诗歌中是如何表现的呢？请结合本诗作简要分析。【答案】14ad15从情感来看，诗人将爱国豪情与眼前边塞之景紧密结合起来，以情驭景，展现豪放之情；从意象选用来看，诗人着意选取疾风、战马、劲弓等特殊意象，将爱国豪情生动地展现于读者面前；从表现手法来看，诗人善用比喻，视角宽广，勾连时空，虚实结合，将君臣吏民同仇敌忾，共御强敌的豪壮生动地展现出来。【解析】14试题分析：题干是“下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是”。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。首先要读懂是的内容和思想情感。a项，前两句“羽檄”“烽火”用借代互文见义之法，虽化了军情的危急。d项，这四句把边塞景象与战地生活紧紧衔联，而不是指美景。15试题分析：题干是“杜甫曾在春日忆李白一诗中用俊逸鲍参军来赞颂李白，那么鲍照的俊逸风格在其诗歌中是如何表现的呢？请结合本诗作简要分析。”此题的考点是分析诗歌意象、手法和情感的能力。首先要读懂诗，再根据具体诗句分析。“俊逸”的意思有：1英俊洒脱，超群拔俗。2指超群拔俗的人。诗开头四句就表现了边亭告警的紧急情况，敌方入侵的信息接连传入京城，汉军征集马队，屯驻广武，分遣精兵，出救朔方。诗的五至八句进而表现了胡焰嚣张，天子震怒的严重局势。胡方利用深秋弓坚矢劲，大举入犯，汉方天子震怒，使者促战，相望于道。四句有力地暗示一场激烈的战斗即将展开。接着用两联工整对句极写汉军准备投入战斗的壮阔场面，颇有先声夺人气势。石径迂折，飞粱直跨，大军行进，秩序井然。但闻箫鼓中传出汉军的豪情壮思，旌甲上沾满胡地的霜露雪花。前两句用雁行、鱼贯两个比喻刻画汉军跋涉辛苦，纪律严明的英雄风貌。后两句则突出将士们战胜恶劣环境的大无畏精神。然后着重描写进入实战状态时气候剧变的特殊情况。接着写疾风冲塞而起，沙砾满天飘扬。战马瑟缩，不能奔驰，劲弓冻结，难以开张。这四句把边塞风光与战地生活紧紧衔联，很自然地为英勇顽强的壮士安排好一个典型环境，使他们在艰苦条件下表现的可贵战斗精神有效地得到显示。最后四句是全诗的精华。自古以来的忠节之士，都是在严峻考验中察“见”和“识”别出来的。他们必须在紧急关头付出最大牺牲。诗人用九歌国殇礼赞勇武刚强、死于国事的“鬼雄”的辞语，颂扬为国捐躯的壮士，寄托了他对英烈的无比崇敬之情。这两联流传万口，几乎成了封建时代衡量忠良行为准则的诗句，产生了鼓舞人心的力量。此诗把紧凑曲折的情节，不断变化的画面和鲜明突出的形象有机结合在一起。它由边亭告警，征骑分兵，加强防卫，进而写到虏阵精强，天子按剑，使者促战。然后着重写了汉军壮伟场面和战地自然风光。最后以壮士捐躯，死为国殇的高潮作结。贯串于上述紧凑情节中的，是各种生活画面，如边亭、咸阳、广武、朔方、虏阵、胡霜，包括了胡汉双方的广阔空间。活跃其中的，有交驰的羽檄，连天的烽火，雁行的队列，鱼贯的军容，箫鼓的节奏，旌甲的辉光等。尤其是疾风起，沙砾场，马瑟缩，弓冻凝的边塞风光画面，画面中心的，则是壮士的英雄群像。诗人着意选取疾风、战马、劲弓等特殊意象，将爱国豪情生动地展现于读者面前，将爱国豪情与眼前边塞之景紧密结合起来，以情驭景，展现豪放之情。诗人善用比喻，视角宽广，勾连时空，虚实结合，将君臣吏民同仇敌忾，共御强敌的豪壮生动地展现出来。题干问的是“如何表现”，故回答本题时，要从诗人的情感、意象的选用和表现手法等角度来分析鲍照的“俊逸”风格。三、阅读下面这首唐诗，完成1415题。长安杂题长句六首（三）杜牧雨睛九陌铺江练，岚嫩千峰叠海涛。南苑草芳眠锦雉，夹城云暖下霓旄。少年羁络青纹玉，游女花簪紫蒂桃。江碧柳深人尽醉，一瓢颜巷日空高。【注】九陌：汉长安城中的九条大道。夹城：长安由兴庆宫至南苑（芙蓉苑）一段双层城墙，唐玄宗与宫中后妃经此游玩曲江。霓旄：装饰得非常漂亮的车子。羁络：马络头。颜巷：颜回所居的陋巷，后指简陋的居处。14以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是a作者看到的长安城非常盛大繁华，雨后天晴的景色格外优美壮丽，令人赏心悦目。b作者用一“嫩”字写出了“晴岚”笼罩长安城的景象，间接突出了山的高大雄伟。c天子过着奢靡的生活，耽于歌舞游乐，百姓则竞相炫富夸饰，国家一派升平气象。d作者所写的是晚唐社会的真实生活，对这种生活的描绘充满了赞美和喜悦的情感。e作者善于绘景，语言生动传神，“江碧柳深”四字就写出了长安城春意正浓的景象。15分析尾联的表达技巧及作用。【答案】14bd15表达技巧：对比人尽醉与我独醒对比。用典颜回箪食、瓢饮、居陋巷，不改其乐。作用：点明主旨。通过长安城满城尽醉，我却独醒的对比，表达了对京城骄奢淫逸风气的讽刺，暗讽风气源自皇帝。【解析】14试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中五个选项均考核内容，其中b项，“嫩”字主要写晴岚的轻盈、薄透和飘动之感，并非间接突出山的高大；d项，由注释中的唐玄宗以及诗中所描写的社会繁荣，可知诗歌写的是盛唐至中唐时的生活；“赞美喜悦之情”错。15试题分析：这是一道分析诗歌表达技巧的题目，注意先明确手法，然后分析效果，“江碧柳深人尽醉，一瓢颜巷日空高”中，“人尽醉”与“我独醒”对比；引用“颜回箪食、瓢饮、居陋巷，不改其乐”的典故，表达了对京城骄奢淫逸风气的讽刺。点睛：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。四、阅读下面这首词，完成小题。江月晃重山初到嵩山时作金元好问塞上秋风鼓角，城头落日旌旗。少年鞍马适相宜。从军乐，莫问所从谁。侯骑才通蓟北，先声已动辽西。归期犹及柳依依。春闺月，红袖不须啼。注嵩山：古称“中岳”，在河南省登封县北。金宣宗兴定三年（1218），元好问因避战乱从三乡（河南省宜阳三乡镇）移家登封嵩山。14下列对本词的有关内容的解说和鉴赏，不正确的两项是a上片开头两句，分别从听觉和视觉两个角度，展现了典型的塞上风光和军营景象。b下片开头两句，直接呈现了军队兵多势重，作战威猛，取得战斗胜利的壮观场面。c“春闺月”句照应上片“秋风”，写守在闺中的红袖佳人盼望着丈夫秋天出征，春天能凯旋，却可能盼来丈夫的死讯；但一反从前闺妇思亲的哀怨之情，充满乐观情绪地写出了“不须啼”的坚强。d词后三句，虚写遥远后方的情事，边关战事转换成春闺佳人，一张一弛，情趣盎然。e全词襟怀开阔，意气风发，自始至终洋溢着报国从军、积极乐观的豪迈之情，给人以鼓舞和向上的力量。15本词的词眼句是哪一句？为什么？请作简要分析。【答案】14bc15词眼句是“从军乐”。本句贯串了全词的情感基调、人物形象、场景描写和人物心境。（1）本句奠定了全词乐观高昂的感情基调，自始至终洋溢着报国从军、积极乐观的豪迈之情，给人以鼓舞和向上的力量。（2）词中第2第3第4 句刻画出了一位横跨战马、威武出征的少年英雄形象，突出的正是这种从军乐而澎湃着为国立功的爱国激情。（3）词中第5第6 句写出了壮观的战争场面，这场面与这种少年不畏生死、勇往直前的“从军乐”气概一脉相承。（4）结尾三句正因为有少年“从军乐”的气概，才有了出师必捷的信念，才说“归期犹及柳依依”，结尾劝慰闺妇，没有丝毫悲戚惜别之态，充满了胜利的喜悦与期盼。【解析】 15试题分析：这是一道考核“诗眼”的题目，一般从内容的统领或结构的承接的角度分析，此题的诗眼词眼句是“从军乐”，本句贯串了全词的情感基调、人物形象、场景描写和人物心境。从内容看，本句奠定了全词乐观高昂的感情基调；从人物的形象看，词中第2第3第4 句刻画出了一位横跨战马、威武出征的少年英雄形象，突出的正是这种从军乐而澎湃着为国立功的爱国激情；词中第5第6 句写出了壮观的战争场面，这场面与这种少年不畏生死、勇往直前的“从军乐”气概一脉相承；结尾三句正因为有少年“从军乐”的气概，才有了出师必捷的信念，才说“归期犹及柳依依”，结尾劝慰闺妇，没有丝毫悲戚惜别之态，充满了胜利的喜悦与期盼。点睛：诗歌的“诗眼”即为诗歌的关键所在，所谓“关键”无外乎两个方面，第一，诗歌的情感中心，或开头点明诗歌的主旨，统领全诗，或中间点明诗歌的主要情感，第二是诗歌的结构的关键，或使诗意自然转折，或让诗歌的情节发生变化等。五 、阅读下面这首明词，完成小题。千秋岁引丽谯夏允彝泽国微茫，海滨寥廓。万堞孤城逼天角。云外龙车碧树悬，霜前雁字当窗落。芋城花，秦山月，都萧索。 刺史风流推琴鹤，暇日高吟倚轩阁。酾酒新亭几忘却。三泖沙明绕郡楼，九峰岚翠扶城郭。铜壶响，晓更催，宛如昨。【注】丽谯：壮丽的高楼。此词作于南明王朝将亡之际，词人忧心国事，登楼远眺，愁情满怀。“刺史”是词人自称。酾酒新亭：世说新语言语记：东晋初，过江士人每至暇日，常相邀至新亭宴饮。周觊中坐而叹曰：“风景不殊，正自有山河之异。”众人皆相视流涕，唯王导愀然变色日：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！”14下列对这首词的赏析，不恰当的两项是a开篇两句，略去登览经过，直接描绘登临看到的水乡茫茫，海滨辽阔的景象，意境雄浑壮阔。b“逼天角”三字化静为动，描写出登高所见远城酌状貌，给人压抑之感，折射出词人对国势倾危的忧怀。c“云外”两句用远观树梢落日，近看大雁沉落，既衬托出所登之楼的高出云表，又抒发了洒脱豪放之情。d“芋城花”三句，三个三字句连用，以短句承接长句，笔势动荡摇曳，一字一顿，表现出词人内心的情状。e结尾三句写暮夜所闻，铜壶滴漏声，打更的声响，都凸显出夜的不宁静，让人感觉还像是昨天一样。15这首词抒登览之怀，寓兴亡之慨，“基调不离悲伤，感情起伏多变”，请结合诗句具体分析感情的变化。【答案】14ce15上片写登高览景而带来的黯然伤怀，虽不乏雄浑阔大的景观，但处处给人一种逼仄、压抑之感，表达一种感伤之情。过片三句笔调一振，用风流俊赏，暇日高吟，酾酒轩阁的举动抒发高雅出俗的情怀，而实为故作旷达。结尾处含蓄表达了旷达不成的满腔忧怀。末尾三句以夜的寂静，突出孤独愁苦之情。【解析】14试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中ade项考核内容，bc项考核手法，其中c项，“洒脱豪放”错误；e项，“铜壶滴漏声，打更的声响，都凸显出夜的不宁静”错误，这里是以有声反衬夜的寂静。15试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。词中上片“万堞孤城逼天角”“霜前雁字当窗落”“芋城花，秦山月，都萧索” 写登高览景而带来的黯然伤怀，虽不乏雄浑阔大的景观，但处处给人一种逼仄、压抑之感，表达一种感伤之情；“刺史风流推琴鹤，暇日高吟倚轩阁”故作旷达；“铜壶响，晓更催，宛如昨” 三句以夜的寂静，突出孤独愁苦之情。点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。六、阅读下面的唐诗，完成下面小题。塞下曲唐高适结束浮云骏，翩翩出从戎。且凭天子怒，复倚将军雄。万鼓雷殷地，千旗火生风。日轮驻霜戈，月魄悬雕弓。青海阵云匝，黑山兵气冲。战酣太白高，战罢旄头空。万里不惜死，一朝得成功。画图麒麟阁，入朝明光宫。大笑向文士，一经何足穷。古人昧此道，往往成老翁。注：“太白”为将星，旄头为胡星，这里分别代指唐军和敌人。麒麟阁：汉代阁名，在未央宫中。汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上，后即以此代表卓越的功勋和最高荣誉。14下列对诗句的理解不正确的一项是a开篇二句，诗人将一个装束齐备、身跨战马、疾驰如飞的战士形象突兀地展现给读者。b三、四句，再从“天子怒”，“将军雄”两方面予以渲染，愈发增加了战士立功的热望。c“万鼓雷殷地”以下八句，写出大战的激烈和唐军的英勇，将战士形象渲染得气势如虹。d本诗前半部分渲染了勇士征战的宏阔悲壮场景，为结尾嘲笑一味读书的文人作铺垫。15盛