初中英语人教版八年级上册Grammar focus教学设计.docx

Unit 7 Grammar Focus教学设计棋源中学 刘红霞一、教材依据人教版Unit 7 Will people have robots?的Grammar Focus部分。二、设计思路教材分析：Section A主要围绕“未来世界”这一话题，呈现了“运用一般将来时谈论对未来的预测”的语言功能，本部分呈现了一般将来时（will）的肯定句、否定句、一般疑问句和what引导的特殊疑问句，以及there be结构在一般讲来时中的用法。由于本单元是学生正式学习一般将来时的第一个单元，一开始应该尽量让学生接触丰富的语言材料，先感知、体会目标语言的运用，然后再对各种句式进行归纳。Grammar Focus部分通过表格呈现了前面出现的典型例句，帮助学生归纳、梳理本单元的重要句式结构和语言点。学情分析：我教学的对象是初二年级254班学生，他们不善于表现自己，对于英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中进行小组对抗赛，尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。三、Learning aims（学习目标）1知识目标：1）“will+动词原形”表示一般将来时，它的用法和各种句式结构2）There be 句型的一般将来时以及more, fewer, less的用法2 能力目标运用所学知识来陈述自己对将来的看法，学会谈论对未来的预言3. 情感目标为了实现自己的目标，我们必须从现在起不懈努力！Learning important point（学习重点）1“will+动词原形”表示一般将来时，它的用法和各种句式结构2There be 句型的一般将来时以及more, less, fewer的用法Learning difficult and important point（学习难点）运用所学知识来陈述自己对将来的看法，学会谈论对将来的预言四、Teaching procedures：Step1：GreetingsHello! Nice to meet you! I am your new teacher. Today we will have a new lesson. I hope you like my lesson设计意图：拉近师生距离。Step2: Lead inI will divide you into 3 groups. If you answer a question, you will get a flag! After class, if you get the most stars, I will give you a prize.Now shout your slogan “We will be the winners!”“will”, today we will learn “The simple future tense”.设计意图：本节课中进行PK赛，让学生能更积极地参与到课堂中来。在与学生简单的交流中多次出现“will”,学生高喊的口号中也包含“will”,自然地引入本节课的内容“一般将来时”。Step3：Research process一 一般将来时的肯定句式和否定句式PresentationIm thirty years old now. And I will be thirty-two years old in two years.2) Show some pictures about the future. Let students say how the world will be different in 100 years?设计意图：呈现本单元出现的一般将来时的肯定句和否定句，让学生通过观察和对比，总结一般将来时的用法。使用教材中熟悉的例句，学生不必因为不理解句子意思而分散注意力。3）Discuss in groups.What will you do in the Spring Festival?设计意图：春节是我国最重要的一个传统节日，而且现在已经临近春节，学生一定很乐意讨论，让学生在活动中巩固一般将来时的肯定句式和否定句式。二 一般疑问句以及肯定回答和否定回答1）Show a picture of Lingchuan No.2 Middle School and say “Now you study at Lingchuan No.2 Middle School. ” Show a picture of Lingchuan No.1 High School and ask “Will you study at Lingchuan No.1 High School in two years?”2) Practice the conversation in pairs.设计意图：升学是学生面临的最现实的一个问题，很自然地引出一般疑问句及肯定和否定回答。3）Write down what you will be in the 15 years. Other students guess it in the limited time.设计意图：运用所学知识预言自己的未来，通过猜的游戏，让学生巩固一般疑问句及肯定和否定回答。同时这个活动也能激发学生的兴趣。三 There be 句型的一般将来时结构1）Show some pictures and sentences including “There will be ”. Let students read the sentences.设计意图：呈现例句，让学生归纳there be 结构在一般将来时中的用法，同时根据图片感受more, less, fewer 的用法Outlook futureWhat will Lingchuan be like in 30 years?Show some pictures and ask students to describe them with the pattern “There will be ”.设计意图：展望未来，运用所学知识陈述自己对将来的看法，同时训练There be 句型的一般将来时。Step4：Summary1) Make a summary of the simple future tense.2）Do an exercise设计意图：对一般现在时的用法及各种句式结构进行总结，回归目标。Step5：Make a vowWe will study