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文档简介

景物描写训练教案授课教师黄路云学科语文授课时间2016.20授课内容景物描写训练 以从百草园到三味书屋为例课时1课时教学目标1.掌握景物描写的几种最基本的方法并学以致用。 2.培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物的能力。3.从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。 教学重难点重点：掌握描写景物的方法。 难点：能够对景物进行细致、生动、形象地描写。教学过程一、问题导入 很多同学都反映自己笔下的景物比较干瘪，不够生动，不够充实，那么怎样解决这一问题，使自己笔下的景物更加生动形象，充实丰满，更吸引人呢？今天我们就以语文人教版七年级下册的第一课鲁迅的从百草园到三味书屋为例，学习景物描写的方法。2、 中心部分：景物描写的方法1. 找出景物，引出方法：这个自然段大家都很熟悉，我们可以发现有以下14种景物：菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、，蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤、木莲藤、覆盆子。那么鲁迅先生是怎样描写这些景物的呢？2. 归纳景物描写的方法： 由此可以得出最基本的景物描写的方法是采用准确合适的修饰语。 此外，文中运用了排比、夸张、拟人、比喻等修辞手法，使景物更加的生动形象，跃然纸上。 因此景物描写的第二种有效地方法是采用合适的修辞（写作）手法，使笔下的景物鲜活起来。我们可以看出，鲁迅先生笔下的景物描写的角度是多方面的，并不是单一的角度，是调动了多中感官的，比如菜畦碧绿、皂荚树高大、桑葚紫红，这些都是看到的，也就是从视觉的角度来描写景物；油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴是从听觉的角度来描写景物；覆盆子又酸又甜很明显是味觉；光滑的石井栏除了可以说是视觉的角度外，也可以说是从触觉的角度来描写景物。 所以在描写景物时，要注意多方面多角度来描写景物，充分调动多种感官。3. 总结景物描写的方法：（1）在细心观察的基础上，采用准确合适的修饰语。（2）采用合适的修辞（写作）手法，使笔下的景物鲜活起来。（3）描写角度上要充分调动多种感觉器官。3、 习作展示（写作训练） 展示两篇重庆复旦中学初一学生在学习了景物描写的方法之后，描写校园景物的片段作文，朗读，并对学生的作文进行讲评、分析，给同学们以借鉴。（作文见附录）四、总结 希望同学们能够将今天从从百草园到三味书
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