高中政治人教版必修三 5.1 文化创新的源泉和作用 课件（共24张PPT）.ppt

文化创新的源泉和作用 高中 思想政治 必修 第三课 文化多样性与文化传播 第四课 文化继承性和文化发展 第五课 文化创新 contents 目录 合作探究 知识结构 新课导学 赵本山 1957年生于铁岭开原县莲花村 庄稼地长大的民间演艺奇才 赵本山6岁时成为孤儿 开始跟二叔 盲人 学艺 拉二胡 吹唢呐 抛手绢 打手玉子 唱小曲 二人转 小帽等样样精通 尤其是三弦功底尤为突出 苦难的童年成了赵本山一生的财富 为其日后的小品 演艺生涯奠定了坚实的基础 合作探究 知识结构 新课导学 新课导学 合作探究 知识结构 一 不尽的源泉 不竭的动力 为什么赵本山的小品能十几年称霸央视春晚舞台 成为当之无愧的 小品王 1 文化发展的实质 在于文化创新 文化在交流的过程中传播 在继承的基础上发展 都包含着文化创新的意义 文化发展的实质 就在于文化创新 新课导学 合作探究 知识结构 一 不尽的源泉 不竭的动力 余秋雨的评价说明了一个什么问题 社会实践是文化创新的源泉 离开了社会实践 文化就成为无源之水 无本之木 人们就不能作出有价值的文化创造 问渠哪得清如许 为有源头活水来 朱熹 新课导学 合作探究 知识结构 离开了当时的社会实践不可能创作出如此优秀作品 新课导学 合作探究 知识结构 一 不尽的源泉 不竭的动力 为什么不同时期赵本山小品的主题各异 社会实践是文化创新的动力 一方面 社会实践中不断出现新情况 提出新问题 需要文化不断创新 以适应新情况 回答新问题 另一方面 社会实践的发展 为文化创新提供了更为丰富的资源 准备了更加充足的条件 文化创新是社会实践发展的必然要求 新课导学 合作探究 知识结构 一 不尽的源泉 不竭的动力 1 文化发展的实质 在于文化创新 文化在交流的过程中传播 在继承的基础上发展 都包含着文化创新的意义 文化发展的实质 就在于文化创新 2 文化创新的源泉与动力 社会实践是文化创新的源泉 离开了社会实践 文化就成为无源之水 无本之木 人们就不能作出有价值的文化创造 社会实践是文化创新的动力 一方面 社会实践中不断出现新情况 提出新问题 需要文化不断创新 以适应新情况 回答新问题 另一方面 社会实践的发展 为文化创新提供了更为丰富的资源 准备了更加充足的条件 总结 新课导学 合作探究 知识结构 赵本山小品中的台词成了经典的流行语 小样儿 你穿个马甲我就不认识你了 秋波 就是秋天的菠菜 脑袋大 脖子粗 不是大款就是伙夫 不差钱 hello啊 饭已ok啦 下来米西吧 材料反映出文化创新有何作用 创新是文化富有生机和活力的重要保证 新课导学 合作探究 知识结构 汤姆叔叔的小屋 比彻 斯托夫人是美国著名的女作家 美国在统一前 南方仍然实行农奴制度 广大的黑人在庄园中辛苦劳作 深受剥削 命运悲惨 斯托夫人在和他们的接触中 深深地被他们的不幸命运所打动 以饱含感情的笔创作出了著名的小说 汤姆叔叔的小屋 小说问世后 深深地感染了美国的民众 要求废除农奴制 解放黑人奴隶的呼声在美国越来越高 这为最后的南北战争的发生及最终的胜利奠定了浓厚的民意基础 后来 林肯总统在谈及这本书时说下了 一个妇人发动一场大战争 的话 结合材料 说说文化创新的作用是什么 新课导学 合作探究 知识结构 二 巨大的作用 深刻的意义 创新是文化富有生机和活力的重要保证 1 文化创新可以推动社会实践的发展 文化源于社会实践 又引导 制约社会实践的发展 推动社会实践的发展 促进人的全面发展 是文化创新的根本目的 也是检验文化创新的根本标准 新课导学 合作探究 知识结构 京剧 清朝光绪年间形成于北京 其前身为徽剧 通称皮簧戏 同治 光绪两朝 最为盛行 同治 光绪年间皮簧班中陆续出现了一批著名演员 他们善于吸取其他地方戏的各种优点 并在艺术形式方面敢于革新尝试 迅速促进了皮簧戏的发展 终于形成一个崭新的剧种 京剧 近百年来 这个剧种遍及全国 已成为中国影响最大 最具有代表性的一个剧种 思考 从徽班进京到京剧的产生 体现了文化创新又具有什么的作用和意义 新课导学 合作探究 知识结构 二 巨大的作用 深刻的意义 创新是文化富有生机和活力的重要保证 1 文化创新可以推动社会实践的发展 文化源于社会实践 又引导 制约社会实践的发展 推动社会实践的发展 促进人的全面发展 是文化创新的根本目的 也是检验文化创新的根本标准 2 文化创新能够促进民族文化的繁荣 只有在实践中不断创新 传统文化才能焕发生机 历久弥新 民族文化才能充满活力 日益丰富 不断繁荣和发展民族文化之路 必然是不断前行的文化创新之旅 文化创新 是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证 新课导学 合作探究 知识结构 归纳 社会实践与文化创新的关系 重点 总之 文化源于社会实践 又引导 制约社会实践的发展 推动社会实践的发展 是文化创新的根本目的 也是检验文化创新的标准 首先 社会实践对文化创新具有决定作用 表现在 1 社会实践是文化创新的源泉 2 社会实践是文化创新的动力 其次 文化创新对社会实践具有反作用 表现在 1 文化创新可以推动社会实践的发展 2 文化创新能够促进民族文化的繁荣 归纳总结 社会实践与文化创新的关系 社会实践文化创新 源泉动力目的标准 决定 推动 促进 反作用 辩证统一 新课导学 合作探究 知识结构 新课导学 合作探究 知识结构 讨论 有人非常羡慕电影明星 认为只要有机会自己也能成为电影明星 殊不知要想成为电影明星是很不容易的 很多演员为了演好角色 必须要亲自到基层体验生活 找到创作灵感 才能创作出人民大众喜欢的作品 1 演员为何到基层体验生活 2 你认为怎样才能创造出无愧于时代和人民的文化作品 新课导学 合作探究 知识结构 三 呼唤文化创新的时代 2 人民群众是文化创造的主体 文化创造者应自觉投身于群众实践 1 在时代的高起点上推动文化内容形式 体制机制 传播手段创新 解放和发展文化生产力 是繁荣文化的必由之路 充分把握时代脉搏 关注群众根本利益 理解群众文化需求 从实践中汲取营养 刻苦钻研 锐意创新 1 文化创新可以推动的发展 2 文化创新能够促进的繁荣 文化创新的源泉和作用 源泉动力 作用意义 呼吁文化创新的时代 1 是文化创造的主体 2 文艺工作者的使命和职责 1 文化发展的实质 2 对文化创新的起决定作用 投身于 虚心向 学习 文化创新 社会实践 社会实践 民族文化 人民群众 社会实践 人民群众 关注利益理解需求 新课导学 合作探究 知识结构 1 李时珍为了写 本草纲目 行程万里实地考察 不仅向他人请教 更注重亲自试验 例如 他吞服草本植物曼陀罗 直到精神恍惚 失去知觉 才认识到这种植物的入药麻醉作用 这说明 a 我们应该积极进行文化创新b 社会实践是文化创新的动力c 社会实践是文化创新的源泉d 我们应该积极参与社会实践 c 2 下列关于文化与社会实践的关系 说法正确的是 a 文化源于社会实践 又引导 制约着社会实践b 只要是文化就一定能推动社会实践的发展c 社会实践是获得文化的唯一途径d 文化与社会实践相互决定 相互制约 a 3 文化创新的根本目的是 a 发展传统文化 弘扬传统文化b 克服传统文化中的糟粕性的东西c 推动社会实践的发展 促进人的全面发展d 建设中国特色社会主义文化 c 4 社会实践是文化创新的源泉和动力 这是因为 文化创