英语人教版五年级下册Unit2-My-Favorite-Season-第一课时.doc

Unit2 My Favorite Season 第一课时教学设计一、教学内容单词学习：season、spring、summer、fall、winter句型问答：Whats your favorite season?Whats the weather like in_?二、设计思路围绕season这一主题，利用图片，激发学生的学习兴趣，并通过guess游戏，chant、小组合作等方式充分调动学生的积极性，在完成听、说、读、写任务的同时达到交际的目的。三、教学目标1、知识目标：学习单词season、spring、summer、fall、winter。使用句型：“Whats your favorite season?”和“ Whats the weather like in _?”进行提问，并能根据实际情况回答。2、能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力。3、情感目标：培养学生小组合作意识，并培养学生善于观察生活、善于总结归纳的良好习惯，同时让学生珍惜时间努力学习。四、教学重点1、学习单词：season、spring、summer、fall、winter。2、句型：“Whats your favorite season?和“ Whats the weather like in_ ?”及其回答。五、教学难点运用句型：“Whats your favorite season?和“ Whats the weather like in _?” 进行实际问答。六、教学方法 情景教学法、任务型教学法、游戏法、小组合作法等。七、教具准备 录音机、课件、单词卡片、图画。八、教学过程（一）Warming up1、Greetings2、教师通过简笔画，复习有关天气的形容词，如:warm、hot、cool、cold等。教师引导学生可以边听边根据该形容词做出相应的动作。3、教师和单个学生进行回答: Whats your favorite fruit/colour?（简单问候营造轻松学习英语气氛，通过复习旧知识导入新课）（二）Presentation 课件展示春、夏、秋、冬四幅图片。1、T says：Today，we will learn seasons。 look! There are four seasons in a year.课件呈现单词season 让学生跟随电脑读单词season,并拼读单词season。2、课件呈现出一幅春季图。T points to the picture and asks:What season is it?课件在春季图下面呈现单词spring。让学生跟随电脑读单词spring，并拼读单词spring。然后教师指着春季图又问：Whats the weather like in spring?（让单个学生回答：Its warm.）3、利用课件呈现出夏季图，秋季图、冬季图。教师用同样的方法教授单词summer、fall和winter以及问答句型：Whats the weather like in summer/fall/winter?（利用图片引入新词很直观，能激发学生学习兴趣）（三）Practice1、比赛：以组为单位，开火车读新单词。如第1小组每个同学都读season这个单词，假如每个同学都读准了，就可以为本组赢得一个笑脸。2、Guessing游戏：Teacher gives pupils some direction and let them guess“Which season is it? For example: Its hot ,you can eat ice cream.叫最先举手的同学回答，说对了可以为本组赢得一个笑脸。（通过游戏、开火车比赛读和猜季节游戏既可以巩固新知识，同时激发了学生的兴趣）4、课件再次呈现春、夏、秋、冬四幅图，叫两学生对每幅图进行问答：What season is it? Whats the weather like in？（学生两两同学谈论每图时，教师可给学生5分钟时间练习说，然后以大组为单位，点两同学站起来展示他们的对话，根据各组表现得笑脸）5、lets chantlets students look at the pictures and chant after the tape。（chant有助于学习记忆季节单词，同时培养了学生的语感）（四）问与答（ask and answer）首先教师创设情景导入对话：a: Whats your favorite season? b: Spring.其次，教师组织问答游戏，学生齐问，个别答。最后，教师全班分成两部分，一部分问，另一部分答或反过来。接着，叫两两同学做对话练习。（教师给学生2分钟练习时间）最后，以组为单位叫两两同学展示他们的对话，根据各组表现予以奖励。（通过师生对话、生生对话来培养学生实际运用语言的能力）（五）Sing an English song “Whats your favorite season?”listen and enjoy the song(Aims: make use of songs that are connected with content,to attract pupils attention to generate their interest)（歌曲教学既巩固了新知识，又激发了学生英语学习兴趣）（六）HomeworkRemember the words and copy them 7 times each.以“My favorite season ”为题目，写五句话。（作业设计既让学生巩固了新知，还让学生锻炼了绘画、写作能力）九、板书设计 Unit2 My favorite