初二年级原地“单手肩上投篮”说课稿.doc

初二年级原地“单手肩上投篮”说课稿整节课程由七部分组成第一部分 指导思想第二部分 教材分析第三部分 学情分析第四部分 教学目标第五部分 教学程序第六部分 教法与学法第七部分 教学效果预计第一部分 指导思想以促进学生健康成长为指导思想,遵循“健康第一”的基本理念,以体育与健康课程标准为理论依据,在学生积极主动的基础之上体现体育的魅力。同时,注重培养学生的运动兴趣,始终把学生参与,全面发展放在首位,坚持面向全体学生,关注学生个体的差异。第二部分 教材分析本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮。单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。重点是手指拨球,难点出手时手指手腕的连贯协调用力。第三部分 学情分析初二年级的学生已经具有一定的体育活动能力和认知水平,尤其对比较喜欢的体育学习内容已经产生了一定的兴趣。但是这一阶段的学生,受生长发育的影响,在个体的体能和心理当方面存在着显著的差异,因此,在原地单手肩上投篮的学练过程中, 学生掌握动作的能力存在着明显的差别,这样,就要求我们对那部分体能基础教差,自信心不足的同学,给予特别的关注。第四部分 教学目标1 认知目标：建立规范的单手肩手投篮的动作概念。2 技能目标：巩固提高投篮的技术动作和对球的控制和支配能力。发展灵敏、速度、力量等身体素质。3 情感目标：在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力，培养学生克服困难不断向新目标挑战。4 教育目标:充分发展学生的身体、心理和社会适应能力。第五部分 教学程序(由3个阶段构成) 第1阶段性 调动学生兴趣，作好准备活动。计划用时 13分,强度以中小强度为主。第(1)步 课堂的常规组织,确定集合地点,向学生问好,宣布课的内容。第(2)步 准备活动部分:头部运动,扩胸运动,腰部运动,膝部,活动踝腕关节,跳跃运动这6部分组成, 通过准备活动的部分,使学生在身体上做好充分的上课准备;在心理上获得愉快饱满的情绪,迅速投入到学习中去。第(3)步 游戏部分(双手抱球大腿夹球快速接力跑) 讲述游戏的规则, 在学生正确理解游戏规则的情况下,组织学生进行游戏。通过游戏,调动学生对体育课的热情和积极性。通过以上活动，学生的身体各部分得以充分活动，巩固提高了传接球，运球技术，培养了学生的积极参与、竞争向上的意志品质，同时明确了本次课任务和学习目标。第2阶段保持兴趣，学习新知阶段 这个环节是这次课的重点部分，分如下六个层次来进行教学的。计划用时 24分 强度以中小强度为主,偶尔会出现大强度。巡回指导第一个层次，教师语言提示启发学生观看教学挂图,并启发学生将挂图想象成动态人物活动,之后教师演示原地单手肩上投篮的完整动作，让学生认真观察，动脑思维，看老师是如何完成动作的。第二个层次，看图的自己练习，教师主动的询问学生的体会，加深对动作要点的理解，教师巡回指导并语言激励。第三个层次，通过专门性的辅助练习来突出重点、突破难点。这一层安排两个练习练习1俩人一组的蹬伸练习，这个练习主要解决学生初学原地单手肩上投篮动作时伸臂不够充分，肘部外展的毛病。要求学生注意观察老师的示范动作，记清动作要领，练习时做完动作后不要收臂过快，要注意观察手臂手指、手腕的动作，俩人互相练习和观看。教师巡回指导、纠正错误。练习2俩人一组对投练习，教师找一名学生配合做示范，讲解动作方法，然后组织学生结组练习，要求学生注意全身协调用力，蹬伸充分，认真感觉球出手瞬间时手指、手腕的动作。两个学生相对练习，互相评价。第四个层次, 教师通过观察学生的练习,教师发现学生初学原地单手肩上投篮动作时容易犯以下几点错误,并纠正：错误由于概念不清或持球手型不正确，掌心触球，会导致持球不稳。纠正方法：教师多讲解，多示范或是组织俩人相对的对投练习。错误由于投篮时肘关节外展，或投篮时手指、手腕紧张会产生球出手后不是向后旋转，而是横转。纠正方法：教师进行正确的示范并讲解产生错误的原因或者采用俩人做蹬伸练习。错误投篮时手臂向前上方伸出不充分，会造成球飞行抛物线过低。纠正方法：加横绳的俩人对投练习。错误身体的用力与投篮手臂配合不协调，会造成投篮动作的不协调。纠正方法：教师讲明投篮动作的用力过程及顺序；教师多示范，学生反复模仿练习，充分体会下肢蹬伸、身体的伸展、手臂的伸展三者的关系。第五个层次，提高学生的动作质量。教师根据教材特点及学生年龄特征，接受能力、理解能力的水平采取直观的示范讲解，巡回指导，纠正错误等措施，巧妙合理地安排场地。组织学生通过观察、思考、想象在练习活动中能比较自然、协调的完成单手肩上投篮的动作。第六个层次，素质练习。为了提高学生的体能及灵活转身的能力，采取了徒手折返跑和运球折返跑练习。第三阶段 调整身心，消除疲劳 计划用时 3分, 强度以小强度为主。(1)选一段比较轻松和谐的健美操音乐,一边播发音乐,一边做几个简单的健美操动作,带领学生一起重复做这几个动作。从而达到放松全身并拓展知识的作用。(2)教师小结，结束全课。A 教师对本次课学生完成任务情况以及存在的问题简单小结。B 布置作业：教师针对学生存在的问题布置作业，也可以让学生自己找出不足，有针对性，学生有目的复习。C 教师宣布下课，收拾整理器材。第六部分 教法与学法 1 在教法上,既采用了传统的篮球教学方法,如讲解法,示范法,同时又引进了比较法和比赛法。引导学生学会学习,以此来提高学生的自学和自练的能力。 2 在学法上,改变了过去只是一味的模仿教师的动作做练习。而是通过教师的启发和诱导