英语人教版五年级下册第四单元第四课时教案.docx

Unit 4 when is Easter第四课时一、教学目标1能够听、说、读、写twelfth，twentieth，twenty-first，twenty-third，thirtieth序数词及其缩写形式。2能正确询问并回答家人生日的具体时间。3学唱歌曲When is your birthday?。二、教学重难点1重点：听、说、读、写序数词及缩写形式。2难点：(1)特殊形式的序数词的拼写：eight-eighth，nine-ninth，twelve- twelfth。(2)表示第几十几的序数词的构词法及缩写形式。三、教学准备 录音机，多媒体课件，日历表、月份及序数词卡片等。四、教学过程（一）、热身（Warm-up） 1.Sing the song The twelve months.2报数：让学生用基数词从one报到five，然后用序数词报数，从第一报到第五，再从第五报到第一，以此类推，直到整组报完为止。 3击掌拼读单词。全班学生一起背诵first到fifth，当教师击掌时，全班要快速地拼读出该单词。如: fifth, f-i-f-t-h fifth 4师生对话。T:How many months are there in a year?Ss: T:What are they?Ss： T:Whats your favourite month?Ss: T:Whats your favourite holiday?Ss: T:When is Chinas National Day?Ss:T:When is Childrens Day?Ss:（二）、新课呈现（Presentation） 1Lets learn (1)学习规则变化的序数词：sixth，seventh，eighth，ninth，tenth，eleventh教师出示数词卡片6、7、8、9、10、11，边出示边说six，seven，eight，nine，ten, eleven，然后在黑板上板书：six，seven，eight，nlne，ten，eleven。然后在six，seven，ten,eleven后面加上th，告诉学生6、7、10、11的序数词是在单词后面直接加th，接着提问：How about eight and nine?引导学生说出：eight这个单词是去t加上th，nlne是去e加上th。然后全班一起跟读sixth，seventh，eighth，ninth，tenth，eleventh。(2)教学单词twelfth，twentieth，thirtieth 教师出示卡片twelve和twelfth，边出示边说：Now lets compare the two words. This is twelve and that is twelfth. How to remember them? Listen:一、二、三，单独记；八去t，九除e，ve要用f替，整十基数变序数；先把ty变成tie要是遇到两位数，十位基数个位序，th最后加上去。教师引导学生一边读口诀，一边记忆。(3)活动：手心手背(4)教学twenty- first, twenty-second, twenty-third, thirty- first.教师在黑板上板书twenty-one，twenty-two，twenty-three等，要求学生思考相应的序数词的变化规律。引导学生朗读口诀“要是遇到两位数，十位基数个位序，th最后加上去。”然后要求学生尝试说出twenty-first，twenty-second，twenty-third等序数词。同理教学thirty-first，thirty-second，thirty-third筹。(5)活动：Whats missing?教师出示卡片twelfth，twentieth，thirtieth，thirty-first，thirty-second，thirty-third等，并让学生快速地读一遍，然后抽走其中一张问学生：What，s missing?学生回答正确后，请全班拼读该单词。(6)教学日期的缩写形式。教师出示卡片：twentieth，twelfth，thirtieth，twenty-first，twenty-third等，要求学生写出它们的缩写形式。然后老师小结序数词的缩写形式：1st，2nd，3rd为特殊形式，其它的都是阿拉伯数字后加上th。如：20th，12th，30th，21st，23rd(7)教师播放Lets learn录音，学生听，跟读课文。2Look and write要求学生看日历表，写出日期的缩写形式。然后开展俩俩对话活动，一问一答，完成如下练习。如：When is your birthday? My birthday is on March 21st (三)、巩固与拓展（Consolidation and extension） 1学唱歌曲When is your birthday?。 2活动：请挑选黄道吉日说一说活动方式：学坐根据教师提供的2014年黄道吉日，选择自己喜欢的好日子说一说。 如：May 1st ,May 4th,May 21st ,May 12th,May 20th,May 30th,May 23rd 3活动：画一画，说一说活动方式：学生绘制学校建筑构造简图，标出各功能室及教室的具体位置，并用序数词加以描述。 4活动：制作生日备忘录 活动方式：教师出示二月、四月、八月、十月和十一月的日历，边指边说： October 12th is my grandpas birthday. April 20th is my grandmas birthday. November 30th is my dads birthday.February 23rd is my mums birthday. August 21stis my birthday.（边说边画出以上日期）然后要求学生看着日期说以上句子。最后开展师生问答：T:When is Grandpas birthday/ Grandmas birthday/ Dads birthday/Mums birthday/my birthday?要求学生回答。如： Its on October 12th Its on April 20th. Its on November 30th Its on February 23rd. Its on August 21st.(四)、家庭作业（Homework）五、板书设计Unit 4 when is Easter? When is Grandpas birthday? Its on October 12th When is your birthday? My birthday is on March 21st.六、教后反思成功的外语课堂设计应该是给学生创造更多的情境，让他们有机会运用学到的语言与他人进行交流。本节课