绿色蝈蝈教案.docx

23绿色蝈蝈法布尔教学目标：1、了解法布尔和他的昆虫记，掌握生字词。2、简要概括绿色蝈蝈的特征及习性。 3、体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。4、学习法布尔的探索精神，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。教学重、难点重点：1、练习快速阅读筛选并概括要点的方法。2、品味鉴赏文章生动传神的语言美。难点：1、通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点。2、【导】同学们，大自然除了人类以外，还有许多神奇的生命，当你在户外草丛间、田野玩耍时，会发现什么小昆虫呢？（教师肯定学生的答案，并展示课件1让学生直观认识蝈蝈与蚱蜢的区别。）今天，我们来学习法国著名的昆虫学家法布尔的一篇科学观察随笔绿色蝈蝈，看看他又是如何来介绍蝈蝈这些特点的。（板书文题、作者）。【学】提问:谁愿意把自己搜集到的关于作者法布尔的情况和大家进行交流?学生简介作家及其作品昆虫记，教师补充。一、作家简介亨利.法布尔（18231915）法国著名昆虫学家。1823年出生于法国一户普通农民之家。从小迷恋大自然。通过自学，获得自然博士学位。文学界尊称他为“昆虫世界的维吉尔”，亦被誉为“昆虫诗人”。 著作昆虫记。二、昆虫记简介昆虫的故事：又名昆虫记，是一部有关昆虫的鸿篇巨制，共十卷。作者以人性观察虫性，整部作品充满了对生命的热爱与尊重。三、整体感知，认识蝈蝈1、请学生解决学法大视野的“基础梳理”1、2、3。（课件展示答案）A、gu shu m shn ji ynB、窸窣 嚣 篡 氛 婪 喙C（1）指动物界中弱者被强者吃掉。 （2）比较起来，更加好一些。 （3）津津有味 （4）惊慌失措2、速读课文，感知以下内容： 教师明确速读方法：找中心句，抓关键词。生自由朗读课文，提取信息。1绿色蝈蝈外表有哪些特征，声音有什么特点？2作者除了外表，声音特点外，还写了蝈蝈的哪些生活习性？3、作者对绿色蝈蝈用了哪些称呼？找出这些称呼，说说作者在什么时候用什么称呼，这样写有什么好处。4明确：1)外形：嫩绿、漂亮 声音：喑哑、尖锐、急促、清脆柔和 2)食性：昆虫：蝉、金龟子一类； 水果：梨子、葡萄、西瓜； 青草； 同类 居住：和睦 3）称呼：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫。作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使文章更生动、亲切自然，表现出作者对蝈蝈的喜爱之情，更能突出蝈蝈的特点。 4）作者对蝈蝈的称呼有：“狂热的狩猎者”“我笼里的囚犯”“蝉的屠夫”等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“我笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。【教】1、为了把蝈蝈介绍更生动形象，课文还运用了一些修辞手法？试着从修辞的角度赏析下列语句。1）耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。2）这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。3）嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。2、本文是一篇科学小品文，下列句子用了什么说明方法呢？1）绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。作比较 2）在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。打比方 3）为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。 举例子3、拓展延伸： 选文与本文的语言有何不同？辞海中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。 明确：文段是平实的说明语言，简明，准确，客观。 课文的语言生动形象，既有对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流露，充满了喜爱之情。法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。【小结】：本文采用生动活泼的写法，把蝈蝈的外形特征、叫声及生活习性写的活灵活现，表达了作者对生命的尊重与热爱，同时也体现了作者可贵的探索精神。【课堂练习】建立蝈蝈小档案感受、学习法布尔的探索精神。布置作业：1、课外选读法布尔的昆虫记中的文章，做好摘录笔记，并写下自己的心得体会。