小学语文六年级下册凡卡课课练.doc

凡卡课课练基础训练一、看拼音，写词语或汉字。 m pn x zhu bo yu do o （ ）（ ）（ ）（ ） kn pi zu q 暖（ ） （ ）嘴 挨（ ） （ ）负二、比一比，再组词、 摩（ ） 觉（ ） 撇（ ） 磨（ ） 搅（ ） 蔽（ ） 揍（ ） 炕（ ） 凑（ ） 坑（ ）三、给下面加粗的字选择正确的读音。 似的（s sh） 挨饿（i i） 照应（yn yn）逮住（di di） 抽噎（y y）揪住（ji qi） 邮差（ch chi） 戳脸（cu chu）四、选词填空。 愿望 指望 盼望 希望 渴望 绝望 凡卡在给爷爷的信中发出了（ ）的呼声：“我的生活没有（ ）了，连狗都不如！”他（ ）爷爷接到信后，赶快带他离开这儿。他把信塞进邮筒，过了一个钟头，他怀着甜蜜的（ ）睡熟了。五、填空。 1凡卡一文是 国著名作家 写的。本文的主人公9岁的小男孩 ，因为实在忍受不了 的学徒生活，所以写信给爷爷，乞求爷爷 。 2文章按 的过程来记叙，写了 三部分的内容。六、读下面的句子，区分哪些是凡卡写信的内容，哪些是凡卡的回忆。分别在后面的括号中写上“信”或“忆”。 1在迷人的冬夜里，爷爷守夜的情景。 （ ） 2求爷爷把自己带回乡村，干什么都行。（ ） 3莫斯科是穷人的地狱，富人的天堂。 （ ） 4和爷爷一起去砍圣诞树的有趣情景。 （ ） 5在老板家受到的种种虐待。 （ ） 6请爷爷在圣诞树上摘一颗金胡桃。 （ ）七、选择恰当的关联司，把下面的两句话连成一句话。 如果就 宁可也不 因为所以 1凡卡在城里受罪。 凡卡要回到乡下爷爷那儿去。 2凡卡回到爷爷身边受苦。 凡卡在鞋店里再受折磨。综合应用 八、课内阅读。 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的 1写出列词语的反义词。 快活（ ） 清楚（ ） 2用“”给这段话分层。 3用“ ”画出此段中的一个拟人句。 4这段话中描写了哪些景物？ 5联系课文，说说作者写这段话的目的是什么？九、课外阅读。小音乐家扬科 一天傍晚，食具间里一个人也没有。扬科躲在草堆后面，眼巴巴地望着屋里墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向门口移动。 扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家，把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。 妈妈把他抱回家里。第二天，他没有起床。第三天傍晚，他快要死了。 1给下面的字选择正确的读音。 跪（u ku） 弦（xin xun） 惩（chn chn） 恐（kn ku） 2用“ ”画出体现扬科喜爱小提琴的句子。 3用“ ”画出文中的一个比喻句，从这个比喻句中你体会到： 。 4你认为凡卡和扬科有哪些共同之处？拓展提升十、在括号里填上合适的动词，并体会其用法。 （ ）出一小甁墨水 （ ）着梆子 （ ）烟叶 （ ）圣诞树 （ ）金胡桃 （ ）泥鳅 （ ）平一张（ ）皱了的白纸十一、多音字组词。 差ch （ ） 摩m（ ） 挨i（ ） chi （ ） m（ ） i（ ） 更n （ ） 模m（ ） 应yn（ ） n （ ） m（ ） yn（ ）十二、联系课文想想，凡卡写的信，爷爷能收到吗？为什么？ 5联系课文，说说作者写这段话的目的是什么？ 用美好的回忆反衬学徒生活的悲惨。九、课外阅读。小音乐家扬科 一天傍晚，食具间里一个人也没有。扬科躲在草堆后面，眼巴巴地望着屋里墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向门口移动。 扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。（拟人）扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家，把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。（比喻） 妈妈把他抱回家里。第二天，他没有起床。第三天傍晚，他快要死了。 1给下面的字选择正确的读音。 跪（u ku） 弦（xin xun） 惩（chn chn） 恐（kn ku） 2用“ ”画出体现扬科喜爱小提琴的句子。 3用“ ”画出文中的一个比喻句，从这个比喻句中你体会到：扬科弱小，无助，穷人的孩子可怜。 4你认为凡卡和扬科有哪些共同之处？凡卡和扬科都是穷人的孩子，都过着悲惨的生活。拓展提升十、在括号里填上合适的动词，并体会其用法。 （拿 ）出一小甁墨水 （敲 ）着梆子 （搓 ）烟叶 （砍）圣诞树 （摘）金胡桃 （捉）泥鳅 （摩 ）平一张 （揉 ）皱了的白纸十一、多音字组词。 差ch （差不多） 摩m（摩平） 挨i（挨打） chi （出差） m（摩擦） i（挨着） 更