经济政治与社会第三单元第8课第1课时教案.doc

芜湖滴水科技学校教师教案课程名称： 经济政治与社会 任课教师： 李美丽 授课时间第 9 周课 次第 17 次授课章节 第三单元 拥护社会主义政治制度 我国民主政治的发展道路授课班级机电/会计综合班授课时数1学时授课类型新授课授课教师李美丽授课方式理论课（ ）、实践课（ ）、习题课（ ）、其它（ ）学情分析本部分内容理论性较强，学生普遍不感兴趣，对枯燥的知识点有排斥心理，所以，教师要贴切实际，讲生活中丰富的案例，激起学生学习的欲望，培养学生综合素养和能力，进而促进教学效果。教学目的知识目标使学生了解发展社会主义民主的必然性，理解人民当家作主是社会主义的本质。能力目的使学生学会正确观察分析社会及国内外常见的政治现象，确立自己的政治方向，坚定自己的政治立场，用实际行动维护中国特色社会主义民主政治的发展道路。情感目的认同我国民主发展道路的选择，坚定走中国特色社会主义政治发展道路的信念。教学方法案例讨论法、讲授法、情景演绎法。教学重点民主与社会主义的关系；我国政治体制改革的方向。教学难点民主与社会主义的关系。教学用具多媒体教学。板书设计人民民主是社会主义的生命一、从农民工中产生人大代表谈起2、 没有民主就没有社会主义3、 我国政治体制改革的方向教学过程教学环节教学内容教学方法时间分配复习导入前课我们学习了我国社会主义政治制度，主要包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。其中，重点是前两个。这节课我们开始学习我国民主政治的发展道路的第一课时：人民民主是社会主义的生命。“农民工”问题诉求导入，播放图片、漫画，指出“农民工”的利益和诉求问题：生存状况、尊严感、子女教育，指出问题：你如果是作为代表农民工利益的人大代表，会关注什么问题，提出什么议案？教师简介图片演示 3分钟 教授新课一、从农民工中产生人大代表谈起案例：2008年3月5日，朱雪芹、胡晓燕、康厚明三名农民工作为全国人大代表，出席了第十一届全国人大第一次会议。请你说说为什么要在农民工中产生人大代表？10分钟教学环节教学内容教学方法时间分配教授新课总结：随着我国改革开发和城乡一体化步伐的推进，到城务工的农民人数已经超过2.6亿，已逐渐成长为一个新兴的、庞大的利益群体，他们为经济和社会的发展做出了突出贡献。因此，理所当然的应当有自己的利益和意志的代表，体现在人大制度上，就应该有农民工的人大代表，农民工中的人大代表更能体现人大代表的广泛性和代表性，充分反映人民当家做主的社会主义民主的本质要求。二、没有民主就没有社会主义观点交锋观点一：有人认为，资本主义国家讲民主，社会主义国家也讲民主，因此，民主与社会主义社会没有必然联系。观点二：有人认为，没有民主就没有社会主义，人民民主是社会主义的本质特征。 对于这两种观点，你是如何看的？1.人民当家作主是社会主义民主政治的核心和本质2.民主与社会主义的关系 民主与社会主义具有不可分割性。社会主义越发展，民主就越发展。 （1）扩大人民民主，保障人民享有更多更切实的民主权利，是社会主义制度的基本要求。 （2）发展基层民主，确保基层广大人民群众当家作主，是社会主义制度的发展方向。三、能力可以提高（举例说明）社会实践纸上谈兵的故事潜能的发挥小知识师生互动30分钟教授新课案例1.在我国婚姻法修正草案向社会公布征求意见的过程中，全国人大常委会法工委共收到群众来信来函超过4000件。案例2.日益严重的腐败现象：“三公”消费，领导干部管理机制问题。三、我国政治体制改革的方向 温家宝总理做客中国政府网和新华网（播放视频）1.发展社会主义民主政治，必须深化政治体制改革。政治体制即国家的存在方式和运行方式，包括：领导制度、政党制度、选举制度、行政制度、人事制度、听证制度等。西方多党制政治是金钱政治（案例和图片播放）2. 深化政治体制改革，必须坚持正确的政治方向：深化政治体制改革，必须坚持正确的政治方向，以保证人民当家作主为根本，以增强党和国家的活力、调动人民的积极性为目标，扩大社会主义民主、建设社会主义法治国家、发展社会主义政治文明。遇到社会不良现象时，你会不会选择曝光？人肉搜索等教学环节教学内容教学调控教