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文档简介

灵宝市一小开展“劳动习惯”培养方案一、目的意义爱劳动是青少年健康成长的要求，在各学校开展“爱劳动”教育，对于培育和践行社会主义核心价值观，深化中国梦宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。二、组织领导“劳动习惯”培养教育活动领导小组组 长：李琳华副组长：许鸽平 李东伟 李小云 闫鹏飞 王鸿雁成 员：各科室主任三、活动内容（一）积极动员，提高认识。学校召开“爱劳动习惯”的教育活动师生动员大会，让广大师生认识到这次活动的重要目的意义，引起所有师生的广泛关注，力争每个人都行动起来，投身到这次活动中。（二）广泛宣传，营造氛围。学校充分利用黑板报、手抄报、悬挂主题标语等形式，广泛宣传“爱劳动”教育活动，营造浓郁的教育氛围。（三）将“爱劳动”教育融入到日常教学中。班主任、任课教师要准确把握“劳动”的精神实质和时代内涵，发挥课堂教学主渠道作用，将“劳动”教育贯穿于教育全过程，用好德育教材，融入小学德育课程教学等教育环节之中。在语文、品德与生活、品德与社会、地方教材、校本教材等课程中深入发掘教育资源，并渗透到相关教育教学中。（四）将“爱劳动”教育与家庭结合起来。1、身教重于言教例如做家务，父母要让学生觉得做家务是生活的一部分，像吃饭、睡觉一样的自然和必要。学生是家里的一员，当学生参加了一些家务劳动后，对家的感情就不一样。 2、自己的事情自己做 要让学生知道自己的事情自己做。家长要教给学生学会自己穿脱衣服，穿鞋系带，自己铺床叠被，自己吃饭，自己洗脸洗手，自己收拾整理玩具。3、制订适当的奖惩规则 规则作为共同遵守的生活规范和行为准则，常常是一种无声的命令，是潜在的强大教育力量。制订明确、合理、可行的家规，有利于学生的健康成长。 4、鼓励是最好的教育许多家长曾说，孩子刚会走路，就想拿着扫把扫地，就要洗菜，就要帮奶奶洗衣服。这说明学生具有极强的模仿能力，应正确引导，培养他们的兴趣。对学生做的家务活，要及时肯定，并给予表扬。5、放手让学生参加劳动6、参加公益劳动带学生或让学生随集体参加公益劳动也是培养学生劳动习惯的一条途径。家长可以带学生参加居民区组织的一些公益劳动，例如，参加春天的植树，夏天的灭蚊蝇，秋天的除草，冬天的扫雪等。（五）定期检查：为了检验学生劳动的成果，我们每学期将
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