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文档简介

祖国啊、我亲爱的祖国！教学目标知识目标1、理解，积累“干瘪、疲惫、簇新，迷茫，绯红，喷薄”等词语。2、了解舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点。3、有感情的诵读并背诵全诗。德育目标培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。教学重点诵读，理解诗歌中新颖的意象所表达出的凝重的情感。教学难点探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。课时安排 一课时教学过程一、教学导入同学们，爱国是个古老的主题，从诗经发轫，楚辞登程，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的经历了“”文革”浩劫之苦的舒婷，以其沉重的历史积淀，将个体的“我”汇注与祖国的大形象，抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求。今天，我们就一起走进这与传统一脉相承的祖国啊，我亲爱的祖国，去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任感。二、资料助读作者简介三、诵读，整体感知诗意1.学生默读，疏解字词，初步感知诗意。干瘪（） 驳（）船 胚（）芽 绯（）红淤（）滩2.学生听读课文录音，揣摩诗歌内在旋律。3.学生自由诵读，体会诗歌的节奏、重读。4.学生有感情诵读全诗，思考:（1）第一节诗中，诗人创造了几个意象？（2）第二节诗中所表现的情感是单一的吗？（3）第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象表达这种感情的？（4）第四节诗中，“我”用什么来报答祖国的养育之恩？四、研读，探究品味（1）每节诗的后面都有一句共同的话:祖国啊！各节“祖国”有什么不同？贫困的、多灾多难的祖国悲哀的、不谢追求的祖国希望的、正在中兴的祖国养育了自己，决心为之献身的祖国（2）这首诗是以第一人称写的。诗中的“我”与祖国是一种什么关系？五、课堂小结六、
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