语文苏教版八年级下册孔乙己第一课时.docx

四、教学过程：第一课时 孔乙己（1）学习目标：1结合时代背景，把握小说主题，深层领会小说的思想意义。2能通过 “矛盾分析法”，分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。 课前学习：1 疏通字词，能流畅朗读课文。2 了解作者情况及本文写作背景。资料助读孔乙己写于1918年冬天，当时以青年为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。课堂学习：一导入步骤教师活动学生活动教学反思1大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道孔乙己的；大凡读过孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢孔乙己。他为什么对孔乙己如此钟爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢?今天，我们就一起走进小说孔乙己，去体味它复杂的情感内蕴。(板书文题、作者)听讲、领悟2组织学生介绍作者及写作背景。依据学生交流适当补充。交流收集的资料二、感知课文步骤教师活动学生活动教学反思1请自由诵读文章，找出孔乙己的六个生活片断描写，并用简洁的语言概括。带着问题读课文，思考问题。2交流。六个生活片断是： (1)众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤； (2)众人讥笑孔乙己考不中秀才； (3)孔乙己为偷书作辩解； (4)孔乙己教小伙计识字； (5)孔乙己给小孩子们分茴香豆； (6)侧面交代孔乙己被打断腿。 3组织学生自由诵读全文，从文章中找出反映下列内容的语句完成表格并揣摩其丰富含义。孔乙己的特殊身份孔乙己的地位 孔乙己的结局带着问题读课文，思考问题4学生交流回答，老师点评引导先同桌间交流，再进行课堂交流。补充：1概括孔乙己特殊身份的语句：“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” 含义：句中“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。2点明孔乙己地位的语句：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 含义：孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。3反映孔乙己结局的语句：“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。” 含义：“大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。三、分析孔乙己形象：步骤教师活动学生活动教学反思1投影：填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。孔乙己是站着喝酒但又_的人。 孔乙已是穷得将要讨饭但又_的人。 孔乙已是以读书人自居但又_的人。 孔乙己是竭力争辩维护清白但又_的人。 孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又_的人。 孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又_的人。 孔乙已是个被人们讥讽但又_的人。 孔乙已是个使人快活但又_的人。 再读文章，先独立思考，如有困难，再进行小组交流。2教师明确穿长衫 好喝懒做 把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤 偶有偷窃 从不拖欠酒钱屡遭冷遇 想和人交流 无人关心 可有可无学生思考、交流3深入探因孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因是什么呢？请结合文章相关描写再思考。学生合作交流探究4学生研讨回答，教师归纳孔乙己“站着喝酒”是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。 孔乙己“穿长衫”是因为他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。 孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为他死爱面子，想清白做人。 孔乙己“偷窃”是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。 孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。 孔乙己“好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。 孔乙己“从不拖欠酒账”说明他质朴、忠厚。 孔乙己“以读书为傲”说明他受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。 孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，表明他中封建科举的毒甚深。 孔乙己“热心教伙计茴字写法”表明他的空虚、无聊、迂腐。 孔乙己“遭到冷遇”表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。 孔乙己“使人快活”表明他地位卑下，已沦为笑料。 孔乙己“无人关心”表明他结局可悲。四、小结：步骤教师活动学生活动教学反思1通过前面的交流，孔乙己的形象已经跃然眼前，请大家用简洁的语言来概括一下，你认为孔乙己是一个怎样的人。自主小结2师生共同归纳孔乙己的性格。 孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但