牛津小学英语4Bunit3教案.xls

第 1 页 共 21 页 8 点击朗诵外语 需要启用宏后才能使用朗诵功能 启用方法 先启用编辑 然后启用宏内容 2003版启用方法如下 工具 宏 安全性 低或中 重启文档 启用宏 不会启用宏 点击查看帮助 UnitUnit 3 3 What sWhat s youryour job job 本单元教学内容和教学目标 一 知识目标 词汇 a policeman a policewoman a waiter a waitress a driver a worker an engineer a farmer a postman a cook 听 说 读 写 四会掌握 句子 A What s your his her job I m He s She s a an What are their jobs They re How old are you is he she I m He s She s What do you want to be I want to be It s cold today isn t it Guess A B C根据学生的实际情况尽量要求四会掌握 D E F三会掌握 语音 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音 能听后辨认 会读 歌曲 They sing happily 会唱 基本了解歌词大意 第 2 页 共 21 页 二 功能目标 学会询问和介绍他人的职业 学会询问和介绍他人的年龄 学会表达 我将来想做 职业 二 本单元教学重点 询问和介绍他人的职业 What s your his her job I m He s She s What are their jobs They re 三 本单元教学难点 语音 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音 反意疑问句的初步了解和使用 It s cold today isn t it 四 教材分析 本单元主要围绕 谈论人物 这一话题 主要涉及询问 有关人物 姓名 年龄 职业和表达自己的理想 应该说这些内容与学 生的生活 也比较接近 导入新授 创设情景也相对比较容易 但课本 上给出 的情景是 一个小男孩与一个机器人的对话 如果照搬这个 情景本 人认为不合适 因为不但难度大 而且显得不自然 关键 是 在一 定的情景中我们如何采用各种不同的 有效的 生动活泼的 方法来吸 第 3 页 共 21 页 引住学生 让他们在有趣和有意义的情景中学会说 学会用 本单元 出现了十个表示职业的单词 在教学过程中要尽量避免单一 的教学方 法 不让学生感到枯燥 另外可以根据学生的具体情况适 当补充一 些表示其他职业的单词 或让学有余力的学生们课后去收集 这类单 词 以扩充他们的单词量 锻炼他们的自主学习能力 五 课时安排 四课时 六 教学过程设计 The First Period 教学内容和目标 一 学会询问他人的年龄 句子 How old are you is he she I m He s She s 二 学会询问单数人称的职业 词汇 a waiter a waitress a policeman a policewoman a driver a worker 句子 What s your his her job 第 4 页 共 21 页 I m He s She s 二 教学用具 自制单词卡片 事先收集的一些能表现人物 职业的图 片 三 教学过程 提前布置预习作业 1 为自己的爸爸或妈妈设计一张名 片 为二十年后的自己设计一张名片 Name Age Job E mail 一 导入新课 直奔主题 新授 T What s the homework of yesterday Yes design two names cards one is for your father or mother the other is 第 5 页 共 21 页 for yourself after twenty years Are you ready now OK Now let s try to talk about them Please take them out 昨 天的家庭作业是什么 对 设计两张名片 一张是为你的爸 爸或妈妈 设计的 另一张是为二十年后的你自己设计的 你们都完成 了吗 现在就让我们一起来讨论一下你们的作品吧 请把它们那出 来吧 T First take out the name card of your parent First of all please tell me What is your father s mother s name What s his her name 先把你给爸爸或妈妈设计的名 片那出 来 首先 请你告诉我你爸爸或他 的名字 告诉我他们的名 字 Ss My father s mother s name is His Her name is At the end we can play a game Whose memory is the best Use the sentences 1 What s A s father s mother s name Do you know 2 Is his her father s moth er s name B 这一内容结束 前可以使用下列 句子安排一个小小的游戏 看看 谁的记忆力最棒 你记得吗 某某同学的爸爸或他 的名字 2 他 她爸爸或他 的名字是 吗 第 6 页 共 21 页 3 T OK I know your parents names now But I want to know more about them Would you mind tell me How old is your father mother 现 在我已经知道你们爸爸他 的名字了 但我想了解 更多一些 你可以 告诉我 你的爸爸 他 的年龄吗 New sentence How old is 新授 1 Ss He s She s 2 Play a game try to guess 游戏 猜一猜 How old is A s father mother Ss He s She s Sa 被猜的同学回答 Yes you re right Sorry you re wrong 3 T OK now please take the card of yourself can you tell me after twenty years How old are you 请把你自 己的名片那 第 7 页 共 21 页 出来 你能 告诉我 二十年后你多大吗 New sentence How old are you in your card I m 新授 Ss I m T Now tell me Now How old are you Ss I m T How old is he she 同桌或周围同学 Ss He s She s 4 T OK let s go on What do you want to be in the further Would you mind tell me What s your job in your card 让我们继 续吧 你将来打算做 什么呢 你能告诉我们你的名片上写的工作吗 New sentence What s your job I m a an 新 授 5 What s your father s mother s job New sentence What s his her job His Her job 第 8 页 共 21 页 is 新授 在4 5 的过程中可灵活掌握 在适当的时机新授新单 词 a policeman a policewoman a waiter a waitress a driver a worker 并可采用各种方法来及时巩固 让学生 加深印象 例如 游戏 看看少了谁 方法 先向学生一一出示表示 各种职 业的图片 抽掉一张后 将剩下的一起出示给学生看 让他 们回答 少了谁 二 给个机会 小试身手 巩固 在新授阶段 学生已经经历了一些比较机械的练习 在接下来 的巩固 安排以下内容 Work with your partner Ask and answer with the two cards 1 What s your Father s name How old is he What s his job 2 What s your job How old are you Try to introduce your parent and yourself in the further for us 为我们大家介绍一下你的爸爸 妈妈 和二十年后的你自己 第 9 页 共 21 页 Try to guess the job of your good friend what does he she want to be 猜一猜 你的好朋友将来想做什么工作 他的名片上写 的是什 么 呢 三 给个任务 我来完成 创设情景 学以致用 任务1 小记者 采访一位同学后完成这张表格 NameHis name His father s mother s name Age His age His father s mother s age Job 第 10 页 共 21 页 His job His father s mother s job 任务2 二十年后偶遇小学同学 与你的搭档一起设 想一下二十年后如 果你们在大街上偶遇的情景 编一段小对话 练习后给大家表 演 For example A Hello B B Oh who are you Oh it s you A A Nice to meet you B Nice to meet you too A What s your job now B I m a policeman What s your job A I am a driver How is your father B He s fine thank you A How old is he now B He s sixty five And I am thirty five now A Now yes I am thirty five too OK See you B See you 第 11 页 共 21 页 四 Copy A Words B a policeman a policewoman a waiter a waitress a driver a worker B Sentences A Picture 1 to Picture 3 Try to know your parents and grandparents ages jobs use the English sentences after school 回家后试 着用英语来 了解一下你父母和爷爷奶奶的年龄和工作 The Second Period 教学内容和目标 词汇 an engineer a farmer a postman a cook 听 说 读 写 四会掌握 2 学会询问复数人称的职业 句子 What are their jobs They re 3 进一步复习巩固第一教时的内容 并完成课本C Ask and answer D look read and complete 两部分的练习 二 教学用具 自制单词卡片 事先收集的一些能表现人物 职业的图 片 第 12 页 共 21 页 三 教学过程 一 复习已学句型 新授新词 利用一些图片和学生们上节课使用的名片来复习上节课所学 的句型 What s your his her job I m He s She s 在这个过程中完成本节课的新授词汇 an engineer 注意an的用法及连读 a farmer a postman a cook 安排一些有趣而有效的游戏来巩固新词 并可让学生把自己 收集到的 其他表示职业的词那出来和大家交流 二 巩固词汇 新授句型 在学生们对表示职业类的词汇较熟悉的基础上 新授句型 What are their jobs They re 例如 让学生各自那着自己将来的名片 在进行了关于 各自职业 的练习之后 让选择相同职业的学生站在一起 来引出句型 What are their jobs 安排丰富而有效的各种方法来巩固新句型 第 13 页 共 21 页 例如 可以安排一些学生做各种不同的动作 来其他学生来猜 他们的 职业 T Look carefully and try to guess What are their jobs Are they waiters Ss 回到课本 模仿练习 课本是出发点 最终也必须回到课本 可以安排各种形式的模仿朗读 方法来巩固 例如 听 跟读 小组读 分角色读等等 充分地巩固 掌握课本 的内容 三 完成课本练习 C Ask and answer 1 先让学 生同桌自由练习 问答 2 组织全 班讨论 分组回答 Picture 1 What s your job I m a policeman Picture 2 What s your job I m a policewoman Picture 3 What are their jobs They re farmers Picture 4 What are their jobs They re drivers Picture 5 What s his job He s a postman Picture 6 What s her job She s a waitress 第 14 页 共 21 页 Picture 7 What are their jobs They re waiters Picture 8 What are their jobs They re engineers D Look read and complete 1 先组织学生 讨论 帮助学生看懂图 意 2 学生分组自 由讨论 完成填空 3 教师组织全 班讨论 校对正确答案 Is your friend a boy No my friend is a girl How old is she She s 12 Are her eyes big No her eyes are small Is her hair long Yes her hair is long Your friend is Yang Ling I think Yes you re right 四 家庭作业 Try to write down the sentences of C Ask and answer in your copybook The Third Period 教学内容和目标 第 15 页 共 21 页 1 反意疑问句的初步了解和使用 It s cold today isn t it 2 学会使用 Guess 能熟练朗读E部分的对话 尝试表演 3 学会表达 我将来想做 职业 What do you want to be I want to be a an 完成G 2 表格 4 语音 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音 能听后 辨认 会读 二 教学用具 录音机 磁带 音标卡片 教学挂图 三 教学过程 一 学习E部分 Read and act 1 It s cold today isn t it 可以从相互问好开始 进而谈论到天气 教师可以通过自己 的肢体语 言让学生了解这句句子的意义 然后让学生尝试相互练习 也可以尝 试补充一些其他的反意 例如 She is a good student isn t she You like English don t you 说给学生听 让学生对这 第 16 页 共 21 页 中类型的句子有一个初步的印象 听录音 整体呈现对话内容 将挂图挂在黑板上 听2 3 遍 回 答问题 1 Who are they 2 Is it cold today 3 Who s the woman in the red sweater 4 How old is she Is she sixty 在回答 问题的过程中 学会使用 Guess 在教师的指导下进行各种形式的朗读对 话练习 学生相互间结对子操练 并尝试表演对话 二 学习F部分 Listen and repeat 用卡片的形式出示一些单词 让学生注意其中红色部分的发 音 注