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总结说课范文 说课总结教学目的1.了解总结的作用及特点2.掌握总结写作的内容要素3.掌握总结的基本结构形式能力培养搜集大量的生活材料，运用学习总结写作的知识，结合自己的实际生活写个人的学习、工作、思想或生活总结，从而积极进取，建康向上。 本课重点总结的与结构技巧本课难点运用总结的技巧进行实际写作教学方法案例法、图表法、对比法、教学过程请三位同学分别到讲台谈人生，就此进行总结，导入新课讲授新课 一、总结的概念、作用、特点及种类1.概念中强调对“已经完成了的实践活动”(实践活动的终端环节)、“进行回顾分析从中找出经验、教训”(提炼出具有指导意义的理论认识)。 2.作用中强调无论个人的还是部门的总结，都不是为了应付考试或差使而写总结，而是通过总结，肯定成绩、发现问题，从中吸取经验教训，借以提高认识，增长才干，改进学习和工作方法，从而指导今后的实践活动。 3.特点客观性(真实性)、理论性(规律性)、概括性(语言具有概括性)4.种类请学生看书。 二、总结的基本写法强调重点根据应用写作是一门综合性很强的实用性学科，它与日常生活联系很紧密的特点，在教学实践过程中，坚持以提高学生写作技能为核心，必须以学生会写与之关的总结为目的，采取多种教学方法(以案例与图表法为主) (一)、标题力求准确、新颖、简洁、醒目内容结构范例优点单位、时间、内容、文种文件式(四要素)(完全式、省略式)辽农职院xx年教学工作总结人口普查工作总结创建区文明工作总结(书中例文)准确、简洁主题(中心)文章式继续改革开放振兴乡镇企业增强领导干部的公仆意识醒目主主题副四要素双标题(新闻式)综合治理齐抓共管市整顿社会治安工作总结准确、醒目 (二)、正文1.开头开门见山，简明扼要地概括总的基本情况，给人以总的印象。 内容结构交代背景、时间、地点、条件等概述式(书中例文)工作成绩和经验结论式工作的内容和范围提示式工作的情况进行比较，以表明成绩和优势对比式惯用语“现总结如下”、“现将一年来的工作总结如下”等，起到承上启下的作用。 2.主体(重点、难点)总结的重点部分，要求实事求是、观点鲜明、材料典型、结构精巧、语言准确严密(叙议结合)内容结构范例优点1.概述做了什么(具体作法)2.做得怎么样(成绩、存在的问题)感性认识3.从中体味出的经验、教训理性认识理性认识(注意利用小标题，提领段落、序号等，做到从客观实际出发，总结出实质性的东西来，以推动今后的工作向前发展。 注意利用小标题，提领段落、序号等，做到从客观实际出发，总结出实质性的东西来，以推动今后的工作向前发展。 )纵式结构1.时间为序2.工作进程1.春(保证苗齐苗壮)、夏(水肥充足生长旺季)、秋、(冬护秋保秋颗粒归仓)、冬(整地、肥料储备等)2.开学初、学习中、学期末总体感地、头绪分明、独立性横式结构1.工作的性质2.事物内部的逻辑关系(书中例文)抓好思想建设是提高教学质量的关键搞好教学改革是提高教学质量的必要途径做好后勤服务是提高教学质量的有力保障行文简约，逻辑关系清晰，重点突出综合式结构(纵横结合式)1.先横(内容)后纵(时间)2.先纵(时间)后横(内容)放下架子求团结甩开膀子求发展(身体力行干工作)第一季度第四季度开动脑子求效益(利润逐步提高)第一季度第四季度条理清楚，一目了然注意成绩不能夸大，具体材料要典型，有说服力，才能有经验可谈。 存在的问题和吸取的教训不能走过场，要从工作中发现问题，正确认识问题，设法解决问题。 不能写成“流水帐”或“检讨书”的形式。 注意成绩不能夸大，具体材料要典型，有说服力，才能有经验可谈。 存在的问题和吸取的教训不能走过场，要从工作中发现问题，正确认识问题，设法解决问题。 不能写成“流水帐”或“检讨书”的形式。 3.结尾在主体经验和教训的基础上，提出今后的打算(设想)，改进的意见等