英语人教版五年级下册Unit 4 B.Let’s try.doc

Unit 4 When is EasterB.Lets try B.Lets talk教学目标：1、能就生日的话题进行讨论，鼓励学生相互交流有关生日的信息。2、能听懂“Lets try”部分的录音，并根据录音的内容选择正确的选项。3、鼓励学生大胆开口说话，培养学生对学习英语的兴趣。教学重点：1、能就生日的话题进行讨论，鼓励学生相互交流有关生日的信息。2、能听懂“Lets try”部分的录音，并根据录音的内容选择正确的选项。教学难点：能自由谈论生日的话题，增加学生对彼此的了解。教学过程：步骤教师活动/方法学生活动/学法条件/手段设计意图1、warm up1、师生自由对话，复习巩固句型“when is?”和“Its on ”2、跟唱歌曲：When is your birthday?师生对话形式录音机ppt以对话形式复习已学过的有关内容，不仅起到巩固作用，还能为新课作铺垫Step 2Presentation1、课件出示B. Lets try 板块的图片，教师介绍背景，并提出问题：(1)who is this boy? How old is the baby?(2)when is the babys birthday?播放录音2、课件出示 Lets talk 部分的情景图，师生进行问答（1）第一次播放录音，让学生了解对话的大概内容，第二次播放录音，教师提出问题：when is Mikes birthday?When is Chen Jies mothers birthday?(2) 播放录音，然后教师带读。（3）教师巡视并指导学生对话，然后请两对学生上台表演，对演得好的学生进行表扬。1、学生根据录音内容勾出正确的选项并回答问题。再次听录音，师生一起核对答案。2、听录音，了解对话的大概内容，再听录音，回答问题。Answers:(1)Its on April 4th(2)Its on April4th too(3)She willCook noodles for her mum.3、学生先跟录音读对话，再跟老师读。4、学生同桌之间合作，分角色练习表演对话。录音机ppt1、学生通过听录音，勾选出婴儿生日，让学生感知B部分的核心句型。2、通过出提出问题，让学生回答问题，培养学生的阅读能力，激发学生的学习兴趣。3、创设真实情景，让学生在情景中运用核心句型：When iss birthday? Its on4、以小组合作的形式来操练巩固所学内容，不但让学生相互了解，还能培养学生的团体合作能力。Step 3Consolidation引导学生完成 Role-play 活动学生在小组中相互交换，扮演角色并相互询问1、在本环节中，再次巩固核心句子的运用。 Step 4Homework引导学生巩固所学知识1、读Lets talk 的对话 2、抄写句子：When is your birthday ？My birthday is on April 4thppt 培养学生的综合运用能力 教学反思这是一节对话课。我以旧引新，通过梳理、回顾所学句型，让学生初步感知新旧知识点的关联，为新授内容做好铺垫。在教学中，我采用任务型教学途径，让学生带着问题听录音，让全体学生参与到听的活动中来，加深对文本的理解，