桂芝小学四年级下学期开学小练习.doc

桂芝小学四年级下学期开学小练习班级_姓名_得分_一、看拼音写词语。（10分） mn ji fn no j ch chng f cn ku ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh sh tu do zng tin ki jun yu y ( ) ( ) ( ) ( )二、先把成语补充完整，再选择合适的成语填在括号里。（12分） 温文（ ）雅 诗情（ ）意 学（ ）五车 白练（ ）空 （ ）为壮观 （ ）枝玉树 明月（ ）风 千帆（ ）发 有选择地读书才能（ ）。生活中，处处有学问，同样能使我们受益匪浅那充满（ ）的人间仙境九寨沟，那（ ）般的吉林雾凇奇观，那（ ）的天安门广场都能使我们领略到风景的秀美。 三、选择正确的词语和前边的词语搭配起来。（画“”9分） 性格（开朗 晴朗） 爱护（公物 祖国） 工作（细微 细致）发言（强烈 热烈） 改正（生活 错误） 反映（情形 情况）节奏（欢乐 欢快） 发扬（优点 创造） 环境（幽雅 清浅）四、按要求答题。（14分） 1、把下列名言和歇后语补充完整： （1）人生自古谁无死，_ 。 （2）君子一言，_。 (3)十五个吊桶打水_。还积累到的歇后语有：_ 。 2、春节将来临了，你最想在自家门上贴的春联是“_ ，_ 。” 3、小明十分贪玩，作业完不成，你准备把“_。”这一句名言送给他，希望他勤奋学习。 五、按要求完成句子。（8分） 1、改成“被”字句： 小冬认真地做完了老师布置的作业。 2、信赖，不就能创造出美好的境界吗？（改成陈述句） 3、改成比喻句。春风吹在我的脸上暖洋洋的。 4、改成拟人句池塘里的菏叶在微风中摇动着。六、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（4分） （ ）现在，我总结出了几条经验：要用自己的话写自己的感受；平时要多观察周围的事物；文章写完后要多修改。 （ ）此后，我就试着用自己的话来写真实的事，作文果然有了进步。 （ ）从前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考，作文简直是七拼八凑。 （ ）老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的事。” 八、阅读园地。 (13分) 弯弯的小路 骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。 在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰 “完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。 “闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。 “姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。（3分）立时（ ） 乍放（ ） 奔流（ ）2、写出下列词语的反义词。（3分）炎热 ( ) 紧锁( ) 摇摇晃晃( )3、摘录一个比喻句,并写出它的表达作用。（2分）_ 4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩而哭泣”是因为_，第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为_。（4分）5、写出短