英语人教版五年级下册Unit 3 B 部分.doc

第3课时B(Letstry&Letstalk)学目标一、知识与技能1.能够听、说、读词汇和短语：October，theGreatWall，cook，makeacard，writeheraletter，tellherastory，playthepipaforher。2.能熟练运用句型：Iwill说出母亲节为母亲做的事。二、过程与方法通过组织学生进行对话练习来进行语言交流，同时训练了需要学习的句型和句式。三、情感、态度与价值观通过学习，让学生了解妈妈的辛苦，能多关心、体贴妈妈，为妈妈做力所能及的事。教学重点能够听、说、读词汇和短语：October，theGreatWall，cook，makeacard，writeheraletter，tellherastory，playthepipaforher。教学难点在情景中运用词汇和短语进行对话。教学过程：1.Warm-up（热身及预习展示）小游戏：找朋友。找6个学生拿着分别写有16月份的卡片，再找6个学生拿着分别写有一些节日和活动的卡片，活动开始前学生把卡片正面朝下，不能看卡片内容，活动开始后，迅速翻开卡片，去找对应月份或节日和活动的学生，最先找到的三组同学有机会根据他们手里的卡片内容进行对话。2Presentationandpractice（精讲点拨）（1）Letstry老师问：Whenisyourbirthday?找几个学生回答。然后问快要过生日的同学：Whatwillyouhaveonyourbirthday?Abirthdaypartyorabirthdaycake?展示生日聚会和生日蛋糕的图片，图片上有英文表达：abirthdayparty，abirthdaycake.让学生认识并掌握两者的表达。（2）放录音。然后找学生说出他们的选择。再放一遍，全班核对答案。（3）Letstalk让学生听对话，回答问题：WhichseasondoesOliverlikebest?Whenistheschooltripthisyear?听完后找学生说出他们的答案。然后学生快速阅读对话，核对答案。（4）展示长城的图片和英文表达，让学生认读theGreatWall.在挂历上圈出October，让学生认读。（5）老师放录音，全班跟读。然后学生两人一组朗读对话。最后找几组学生表演对话。（6）老师说：WhenisMothersDay?找学生回答：ItsinMay.老师播放妈妈上班，洗衣，买菜，做饭，打扫卫生，照顾孩子等的小视频，Motherlovesusandsheishard-workingandtired.Whatshouldwedo?引导学生说：Weshouldloveherandhelpherdothehousework.老师说：Good.MothersDayiscoming.Whatwillyoudoforyourmum?让学生讨论可以为妈妈做的事，然后找几个学生汇报讨论结果，可以用汉语。老师把相关的英语表达板书：cook，cleantheroom，goshopping，makeacard，singtoher，say“Thankyou”，writeheraletter，tellherastory，playthepipaforher（7）小游戏：接龙问答。学生每一“Thankyou”，writeheraletter，tellherastory，playthepipaforher（7）小游戏：接龙问答。学生每一竖排为一组进行接龙问答：A:Illcookformymother.Whataboutyou?B:Illmakeacard.然后B问C:Illmakeacardformymother.Whataboutyou?以此类推。3.Consolidationandextension（拓展延伸）老师播放爸爸在外奔波，打拼，陪孩子踢足球，在家帮助做家务的小视频，说：Fatheralsolovesusandhard-working.Whatshouldwed