田村镇五陂小学张佛香教学设计.doc

小学一年级语文上册识字（二） 比一比学校：田村镇五陂小学 姓名：张佛香 教学内容本课选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册。教学目标 1认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。2掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。3正确、流利地朗读课文。教学重点认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较，了解运用一些量词；通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。教学过程一 激趣导入1.课件出示篮球、足球，说说图中有什么？哪种球较大？哪种球较小？再出示足球和乒乓球，说说哪种球较大，哪种球较小？出示1个篮球、3个足球，说说哪种球多？哪种球少？再出示3个足球和8个乒乓球，说说哪种球多，哪种球少？通过这两次比较，你知道了什么？可见大小、多少、长短等都是通过比较才能知道的。2.生活当中我们也要与别的小朋友比一比，看看谁表现得更好，谁在学习中更努力。动物园里的动物也会比一比谁的尾巴长，谁的尾巴短，今天呢，我们酸酸甜甜的水果也想来比比，现在我们来看看有哪些参赛选手的到来，它们在比什么，它们的比赛结果怎么样呢？出示课题比一比【这样的引入自然顺畅，不仅生动有趣，又注意了新旧知识的联系，同时渗透了辩证唯物主义的启蒙教育。】二、观察图画，认识事物。课件出示插图农家小院。看着碧绿的禾田，闻着泥土的芬芳，听着青蛙的鸣唱，我们已来到了一户农民伯伯的家，轻轻推开院门，走进小院，一起来看看有哪些参赛选手的到来。【多媒体课件的运用，教师富有激情的话语，将学生带入意境之中，增强了主体感受，调动了学生的情感参与。】三 认识生字1谁能借助图画或声音的提示读出这些词语？（课件中图片一一闪烁，图片的旁边出示相应的词语，同时配有黄牛、小鸟、鸭子的叫声。）2离开图画你能读出来吗？怎么办？请同学们借助拼音读一读。3去掉拼音你会读吗？试试看。请同学们注意红色的生字。4.现在呢这些生字宝宝因为跑的太快了，把帽子给吹掉了，想请小朋友们把它们给认出来，可以吗？根据学生读的情况，纠正学生错误（提醒“黄、杏、苹、红”都是后鼻音，“边、群”是前鼻音，“少”是翘舌音。）5给生字再找一找朋友6.询问学生是怎么样把这些生字记住的呢？对！拆开来，“猫”字左边的“反犬旁”好像猫弓着腰。“桃”和学过的“跳”很像，因为桃子是长在树上的，所以是木字旁。“红”就是小红的红，我们在做数学题时见过好多次，【有层次性、有梯度地把识字放在一定的语言环境之中，与认识事物结合起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力。“在语言环境中学到的字词是活的，带着感情去记忆的东西是牢固的，收到了事半功倍的效果。”】四、学习童谣，积累量词1这些动物和水果的名字我们会读了，它们名字中的生字我们也认识了。那它们到底谁和谁比，它们又在比什么呢？出示第一句：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。读了这句话，你知道了什么？是黄牛和花猫在比，它们在比大小，你能给这句话换个说法吗？还可以怎么说？（黄牛比猫大。猫比黄牛小。）你能把后三句也这样说出来吗？2.出示第二句，第二句谁和谁比呢？鸭子和小鸟，有多少鸭子。多少小鸟呢，它们在比什么呢？“一群鸭子”。还可以说“一群”什么？（一群羊、一群蚂蚁、一群大雁），3.出示第三句，讨论探究：“颗”的适用对象，与“棵”的区别。出示图片：一颗黄豆、一颗纽扣、一颗珍珠。随着出示，让学生说说这是什么？（用量词“颗”。）看看这些东西有什么共同的地方？我们还可以说“一颗”什么呢？课件出示：一颗（ ），有的同学说“一棵树”，小组讨论一下是不是这个“颗”字？为什么？课件出示：一棵树。4.出示第四句，出示一堆杏子，想想这要怎么说呢？还可以说“一堆”什么？（一堆土、一堆萝卜）随着课件出示“堆”字，认读生字，认识“提土旁”。5同桌之间背诵童谣。边拍手边背诵。老师参与其间，和学生拍手背诵童谣6.扩展练习：课件出示图片或动画，学生说出事物名称及数量。以抢答的形式开展。【将练习说话和理解句意有机地联系在一起，在理解句意的同时，培养了学生的语言表达能力。教师以伙伴的身份参与学生的活动，使教师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充满乐趣。】五、游戏拓展：我指你说。1师生配合，示范玩法。师：这是什么？生：这是一枝铅笔。生：这是什么？师：这是一块黑板。2全员参与，游戏自主。找你的伙伴去做这个游戏吧。（播放舒缓优美的音乐。）3发出倡议，延伸学习。希望同学们课下继续做这个游戏，课间和同学到操场上说说校园里的设施，回到家里可以和爸爸妈妈做这个游戏，说说家里、小区里能见到的东西，好吗？【培养学生时时、处处有语文、学语文的意识，培养学生的语文实践能力。课上采用寓学于乐的学习方式，教师再适时倡议，引导学生将获取知识、运用知识的触手向课外延伸，向社会延伸，有望达到叶老曾说的“不待老师讲”、“达到不需要教”的境地。】七、趣味作业 ，巩固识字1对号入座：黑板上出示词语“杏子、苹果、桃子、红枣、花猫、黄牛、鸭子、小鸟”，请小朋友将相应的图片请到黑板上来，再将它们分别请到水果之家和