苏教版一年级语文下册识字6.doc

识字六执笔：顾鹏 审阅：孙小苗一、 教学目标：1、 学会本课8个生字，两条绿线内的只识不写。认识一个偏旁，理解本课新词。2、 学会有序观察，懂得利用已有的知识经验创造性的丰富图画。3、 有感情地朗读韵文，培养热爱夏天的感情。二、 教学重难点：1、 识字写字。2、 在情境中培养说话能力。三、 教学准备 歌曲小星星、小星星剪贴画、萤火虫等夏季物候资料收集，了解牛郎织女的故事，了解星星的知识。四、 教学时间：一课时五、 教学过程：第一课时一、儿歌创设情境，导入新课 小朋友们，优美的歌曲能使人心情愉快。今天，老师给你们带来一首闪烁的小星，让我们伴随着动听的乐曲一起去欣赏美丽的星空，你们说好吗？（课件展示：夜晚闪烁的繁星图配乐） 喜欢这满天星星的夜晚吗？今天我们就一起来学习识字6，来到农家小院和爷爷、奶奶、小丁丁一起走进这迷人的夏夜。请小朋友们伸出小手和我一起来写课题。（板书课题）请小朋友们齐读课题。 二、学习第一行词串：夜晚 繁星 亮晶晶1、创设情境我们一起来到了小丁丁的家里，遇到了爷爷、奶奶和小丁丁（相机出示词卡引读），爷爷手摇蒲扇，他们坐在竹椅上乘凉呢，花园里还有闪闪发光的萤火虫呢，多么美妙的夜晚啊（贴词卡），你瞧！爷爷手指着天空，一家人在欣赏什么呢？2、 让我们快快来欣赏这迷人的夜空吧！抬头向上望去，你们都看到什么了？好多的星星啊，你想到了哪些词语？（数不胜数、密密麻麻、数也数不清、不计其数）是啊，那么多的星星，数也数不清，就叫做繁星：读时突出“繁”，读出多。谁来试试？谁再来？请你邀请你的好朋友一起来读。“繁星”的“星”这个生字，你有什么好方法记住这个字呢？范写、书空。星星不仅多，还很明亮呢？你能说得美美的吗？我看到了（ ）的星星。相机学习“亮晶晶”：星星很亮，会眨眼，板画演示。读时突出“亮”，读准后鼻音。开火车读。3、 那么多好的词语，让我们把这些词语装进聚宝盆，一起来读一读。出示补充词语：星星点点 一闪一闪 闪闪发光 闪闪烁烁 星光闪烁 晶亮晶亮 亮闪闪 亮闪闪（齐读）多可爱的小星星啊，你能连起来美美地读好这行词语吗？（指名读、男女生比赛读、齐读）三、学习第四行词串：牵牛 织女 北斗星1、风儿轻轻地吹拂着我们的脸庞，星星一闪一闪的，在这美妙的夏夜里，听，爷爷还给我们讲起了牛郎织女的故事呢。（播放录音）2、 好听吗？是啊，牛郎和织女，天各一方，遥遥相望。而这两颗星星，也是一东一西，遥遥相望，就像牛郎织女一样永不能相见。所以称他们为：牵牛、织女（指名读）除了牵牛织女星，你知道哪些星星？（北斗星、大熊星、小熊星、启明星）3、出示：北斗星 谁来读？开火车读你听说过北斗星吗？谁给大家介绍介绍？你真是我们班的小博士！请学生试着用星星剪贴画在黑板上摆一摆。4、让我们一起来读好这些星星的名字。齐读是啊，每颗星都有自己的名字，每颗星都有自己的位置，浩瀚的星空令人无限向往，充满了神奇和奥秘，感兴趣的小朋友回家可以收集一些关于星星的资料。5、看到这么美的星星，你最想做什么？那就让我们唱起来跳起来吧！课中操小星星6、这一行词串中有4个生字，出示：牵、织、女、斗你有什么好办法能记住这些生字，同桌讨论讨论。（归纳总结）范写，书空四、总结提升，品读词串1、今天，我们一起去小丁丁家做客，看到了亮晶晶的小星星，听到了有趣的传说，还了解了关于星星的一些知识，让我们一起美美地读好这些词语。2、 小朋友读得不错，我们这课还学了不少记住生字的方法呢，你还记得吗？A、 猜字谜B、 编儿歌C、 加一加D、 改一改E、 画一画中国汉字是多么有趣神奇啊，我们小朋友以后就能用这样的方法学习生字。五、指导写字1、我相信你们一定能学好，一定能写好，是吗？2、学生写字，教师行间巡视a) 作业超市：1、 准确有感情的朗读韵文。2、 端正认真地写好字3、 会背一首关于夏天的小诗4、 选用韵文中的几个词说几句话5、 能独立按照一定的顺序观察书上的插图，并写几句话。（选择其中的3条作业）附词语：女：女儿 女工 女人 女生 女王 女子 女主人奶：奶茶 奶牛 奶水 奶牙 奶羊丁：园丁 鸡丁 丁当 一丁点儿