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鹧鸪天桂花教案课文:鹧鸪天桂花李清照暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。鹧鸪天桂花教案教学目标：1理解词意，把握桂花形象。2理解词人的思想感情。3鉴赏词作的表现手法。4了解诗歌中有关花这一意象的内涵教学重点：理解词意，把握桂花形象分析表现手法教学难点：作者思想感情及表现手法一、导入歌曲桂花香年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。（唐）刘希夷千百年来咏叹桂花的诗人多不胜数，也正因为如此，我们中国的文化瑰宝中又开出了一支桂花文化。二、领略桂花文化1、在小组内诵读自己所收集的有关桂花这一意象的诗词，并对这首诗所寄托的情感作简单的赏析。2、总结桂花文化别样桂花别样情不同作家笔下的桂花形象都不相同，所谓一切景语皆情语，诗人细致描摹桂花的时候，寄托自己的感情。我们已无法说清楚到底是这片桂花撩动了诗人的情思，还是诗人的情思恰好寄托在了这棵桂花树上，总之花与情已经完美地结合了。那么李清照笔下的桂花又是怎么样的呢？三、学习李清照的鹧鸪天桂花1、介绍李清照古代第一才女，乱世之美神沈去矜曾说：“男中李后主，女中李易安，极是当行本色”重点突出李清照的前后两期作品的风格2、朗诵全词，思考：词中用了哪些表达方式?请分别找出对应的语句。描写和议论哪些是描写?哪些是议论?描写句：暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。议论句：何须浅碧轻红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。3、自己朗读，思考：词中的桂花具有怎样的特点？暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。特点：光泽：暗淡色彩：淡黄、轻黄体性：温雅柔和(外貌不扬而内秀丰富,品格高洁)生长的地方：偏远味道：香浓4、赏析文章的议论第一层议论：何须浅碧轻红色，自是花中第一流。这一句当中那个词用得最好？第二层议论：“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”运用了什么艺术手法？第三层议论：“骚人可煞无情思，何事当年不见收。”表达作者怎样的思想感情？5、合作探究：古人咏物，往往托物言志或者托物抒情。李清照借“桂花”表现了怎样的情志？1、是作者傲视尘俗，乱世挺拔的正直性格的写照。2、桂花的品格和处境就是作者的品格和处境。她对这种品格的自珍和自信，就是对自己的人格志趣的自珍和自信。6、咏物诗、词的鉴赏思路：主要表现手法：托物言志、借物喻人其他手法：比喻、象征、拟人、对比、衬托等。四、拓展：徜徉于一片花海的李清照
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