英语(三年级起点) 四年级下人教版PEP教材 .docx

英语(三年级起点) 四年级下人教版PEP教材 Unit 3 Weather教学设计西安市莲湖区远东第二小学 陈江红教材分析： 本套教材主要是以激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使其树立学好英语的自信心，养成良好的学习习惯。培养学生初步运用英语进行日常交流的能力，并在交流中形成一定的语感和良好的语音、语调基础。培养学生一定的阅读和书写的能力。引导学生全方位地学习英语，能够为小学英语学习奠定良好的基础。学情分析： 四年级的学生有了一定的英语基础，能够进行简单的英语表达，能够进行简单的英语思维，良好的听说读写习惯已经养成。他们处于低年级想高年级过度的时期，学生也已经有了明显的差异。教学目标：一、语言技能目标1.能够听说认读单词和短语：degree , how about, New York2.能用本节课所学英语和同伴进行对话交流。 3.能准确使用表示天气的形容词和询问天气的句型：Whats the weather like in Beijing?二、语言知识目标： 1.听、说、读、理解单词和短语：degree , how about, New York2.听、说、读、理解句型 Whats the weather like ？ 三、情感态度目标： 能够认识到天气变化和四季的更替是有一定规律，通过学习让学生知道事情要符合自然规律。 四、学习策略目标： 积极与他人合作，共同完成学习任务。五、文化意识目标：了解不同国家的温度计量方法。教学重、难点： 重点：在情景中运用句型Whats the weather like in New York? Its rainy. 问答某地天气情况。难点：能运用句型Its 26 degrees.表述气温；一些国家的国旗、重要城市及天气情况。教学方法：听读感知法、角色扮演法。课型：新授课课时安排：第三课时教学用具：课本、多媒体课件、卡片。教学过程：（一）Warm-up :1) Greetings : Say hello to each other 2) Free talk :. T:What time is it now ? Ss: Its . Its time for English.T: Yes, its time for English. OK, Lets chant . Good job !Whats the weather like in Xian today? Is it cold ? Is it warm? OK , let me look the weather (用手机展示即时气温引导学生读：it is . It is cold/warm/hot/cool)【设计意图】:通过问时间（上一单元学过），引出本课课题weather，通过问当天的天气情况复习Is it hot? 句型和摄氏度的读法。 (二）Presentation : 1) Meet a new friend: MarkT:Today, we are going to meet a new friend(展示Mark的头像和名字). Who is he? Can you read his name? .Lets say hello to Mark?Ss: Hello! Mark!(通过学生和Mark 打招呼的活动，熟悉Mark的读音)T: Mark is our new friend now .Mark and ChenJie are talking on the phone? What are they talking about ? Now lets listen.（播放课文录音） 帮助Ss : They are talking about the weather .(带读 weather ).【设计意图】:通过认识新朋友，了解新朋友的，引出课文内容，通过设计两个简单问题让学生集中精神听课文录音。1) Watch,ask and answer : T: Where is Mark ? How about ChenJie?(播放课文对话） S1: Hes in New York. S2: Shes in Beijing .看完对话后，检测学生对以上两个问题的了解，特别是第二个问题，为打电话用语的学习也是一个铺垫。而且看对话也是对将要学习的文章有一个整体了解。 T：Whats the weather like in New York and BeiJing ? Whats the temperature in Beijing now? Lets watch again .(老师带读问题，学生在听录音时候板书重点句子：Whats the weather like in Beijing? Its )(1) Whats the weather like in New York?(2) Whats the temperature in Beijing now?(3) Whats the weather like in Beijing?【设计意图】:通过让学生带着问题看课文，对文章有更深入的了解。并在回答最后一个问题时，让学生了解温度的两种读法以及不同（华氏度和摄氏度表示冷热程度的不同）。4）操练重点句子：Whats the weather like in ? It is .承接上面第三个问题T: Whats the weather like in Beijing?Ss: Its 26 .Its warm.T: Now read after me.(带读三遍：Whats the weather like in Beijing? Its 26 .Its warm ).(3） Practice :1) T:Listen and repeat “Lets talk”.2) Read it together .3) Roleplay :(先集体，再个人）.【设计意图】:本部分展示了整篇课文，通过原音输入，让学生模仿地道的语音。4)Lets play at P27:(1) T: Where is it ? Whats the weather like in.?(先让学生认读国名，再回答天气，老师在黑板上用思维导图呈现）。(2) T : Look and make a dialouge.(让学生看着思维导图模仿 Lets talk 创编新对话）.【设计意图】:本部分是输出环节，让学生学会拓展应用，新旧知识融会贯通。(4） Homework:(1) Listen and repeat Lets tal