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文档简介

如何对待双差生“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真谛。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标，也是新课改的要求。作为一名教师，应带着一颗为学生服务的心走上讲台，从学习、生活等各个方面关心每一个学生特别是双差生；给予他们所有的爱，在这三尺教台上默默地奉献。对待差等生，这些孩子经常受同伴的歧视，挨老师的批评，甚至受家长的打骂。他们总是躲避着别人的指责，轻视的目光，小心第维护着自己仅有的一点尊严，压抑着内心的情感，不敢主动与伙伴、老师家长交往，不敢说出内心的渴求与希望。但另一方面，他们又渴望同学的理解，老师的帮助，家长的呵护。这就形成了后进生敏感、多疑、封闭、自卑的心理特征，也导致这些后进生无法正常地进行人际交往，缺乏交往的勇气与自信。在这多年的教学中，我逐渐明白了后进生的一些特点，也知道了如何使他们树立信心，变得开朗，主动与人交流的一些方法。差等生更需要关心，需要爱！冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师的源泉，有爱便有了一切。”我班上有个叫刘小飞的学生，以前成绩很差，平时测验、考试几乎都是班上最后一名。他性格上非常内向、自卑、不爱与同学说话。上课从不举手回答问题，还经常与同学打架。我从其他老师口中得知刘小飞的妈妈去世了。他爸爸又经常喝酒，经常打他。长期这样形成他孤独漠然的个性。这种性格进一步阻碍他交往的需求，导致他很少与人沟通，这样，他更难与人交往，更加孤独、压抑。另外，集体的排斥也是刘小飞成绩差的一个重要原因。有一次，我在班上说今天有一个同学作业做错了，全班学生竟然异口同声说是小飞，并且一阵哄笑。我看到小飞头低的不能在低了。作为他的老师，我有责任也有义务给予小飞相应的心理疏导和帮助。我从三个方面来帮助他：（1）多与小飞交流，经常鼓励他，帮助他树立自信心。（2）y劝他父亲多与他交流，以仁爱而不是野蛮的方法教导他。（3）让学生懂得关心他人
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