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文档简介

教学设计及反思课题名称：四年级 unit3 weather partA lets learn姓名：余婷工作单位：海博实验学校学科年级：小学英语四年级教材版本：PEP人教版1、 教学内容分析本课取自四年级unit3 weather，part A lets learn部分主要学习cold，hot，cool，warm这个四个表示天气状况的形容词；主要句型是：its in。天气与人们的日常生活紧密相关，实用性很高。2、 教学目标认知目标：1. 能听、说、认读单词：cold， hot ，cool ，warm。 2.能灵活运用句型its in来介绍各地的天气情况。 3.根据节奏说chant能力目标：培养学生的口头表达能力和表演能力。情感目标：教育学生要有团结互助的精神。3、 学习者特征分析四年级学生活泼好动，乐于表现。喜欢音乐和chant。四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图Step1 warm upSong:How is the weather跟着视频边唱边做动作融入英文环境，初步了解本单元的主要内容Step2 presentation用flashcard来展示hot，warm，cold，cool。并鼓励学生猜单词，并对每个单词想一个配套的动作，老师边带读边做动作让学生运用全感官来记住单词。把单词编入chant：Hot, hot, its hot in Hong Kong.Cold, cold, its cold in Harbin .Warm, warm, its warm in Beijing. Cool, cool, its cool in Lhasa.在单词融入句型里，运用单词播放课文flash。剖解课文学习怎么播报天气Step3 practice设计任务：小小气象先生（小姐）学生模仿天气预报播报员播报天气。Step 4 homework1. 回家听今日天气，用lets chant的方式来把今天的天气说给家长听。2. 做练习册上的配套练习。回家巩固今日所学内容。5、 教学策略选择直观教学法，合作教学法，任务型教学法。6、 教学评价设计 模仿天气播报员，注意形象气质，神情动作，用语的准确性，语言的音调音量等，多方面点评，鼓励学生，帮助他们提高舞台表现力。 七、教学课件（见附件）8、 板书设计hot warm cool cold（四线三格呈现单词） 图片 图片 图片 图片This is the weather report.Its warm in beijing today.Its in.9、 教学反思 根据小学生的年龄
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