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文档简介

儿歌小兔子开铺子幼儿特征分析：日常生活中，孩子们常常喜欢带各种各样的玩具到幼儿园来玩。通过观察，我发现孩子们在交流时，喜欢把数量词都说成是一个，如：一个苹果、一个帽子、一个汽车等。有时，我也会给他们纠正，他们当时改过来了，可过一段时间又忘记了。有什么好办法让孩子们能正确运用量词呢？儿歌朗朗上口，容易记忆，利用儿歌的这个特点来教幼儿学量词是一个很好的办法。中班的幼儿思维具体形象，因此，我在设计活动时，努力为幼儿创设一个富有童趣又贴近他们生活经验的语言学习情景，从而轻松地掌握儿歌中出现的一些量词。活动目标：1、理解儿歌内容，初步学会朗诵儿歌。2、能正确掌握儿歌中出现的量词“张”、“把”、“双”、“个”、“顶”，并学习使用量词。3、引导幼儿仿编儿歌。活动准备：1、一张小猴子的图片和一张小兔子的图片。2、课件。活动过程：一、谈话导入。1、老师：在一座大森林里，有一只活泼可爱的小兔子，小兔子看见伙伴们买东西很不方便，要到很远很远的地方才能买到东西，为了方便大家，小兔子决定在森林里开一家铺子。谁来告诉老师什么是铺子？ 2、小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天我的铺子开张了，欢迎大家光临。3、请小朋友给小兔子打招呼。4、老师：哇！小兔子的铺子开张了，我们一起去看看吧！二、朗读儿歌，理解儿歌内容。1、播放课件。2、老师提问：（1）是谁在森林里开了一家铺子？（2）铺子里有些什么东西？有多少?（小兔子的货可真多呀，你看看来客人了。）3、出示小猴子的图片，请幼儿观察。老师提问：（1） 谁来了?（2） 来了多少小猴子?理解词语“一群”(3)来了一群小猴子把铺子里的货全买完了，我们一起来看看都买了什么东西. 4、老师示范朗读儿歌，幼儿认真听。5、老师和幼儿一起看着图说儿歌。 过渡：小兔子的货卖完了又要去进货了，它进了什么货呢？我们去瞧瞧吧！三、看图片请幼儿说一说。1、请幼儿认真看一看。2、老师提问：（1）小兔子又进了什么货？（2）你喜欢小兔子铺子里的什么东西？为什么？（3）你喜欢的东西有多少？他说得对吗? 3、请幼儿看图仿编儿歌。四、老师问，幼儿答。师：桌子，一什么小桌子？ 幼儿：一张小桌子。五、老师与幼儿一起朗读儿歌。（老师用铃鼓打节奏）六、拓展延伸。回家后把小兔子开铺子这首儿歌读给爸爸、妈妈听一听。20112012年度学校教学
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