高二年级部教学工作指导意见.doc

高二年级部教学工作指导意见ppp江苏省大港中学指导思想：ppp江苏省大港中学 以加强年级部、备课组建设为根本，以团结协作精神打造特别能团结、能战斗的教师队伍和学科教师团队；以强化教学管理制度为抓手，抓实教学常规，做到精细化管理，优化教师教风建设与学生学风建设；以提高教学质量为主线，注重教学过程管理，加强教学研究与指导，加强教学质量的检查和监控，立足发展，夯实基础，努力提高教育教学质量，为学生今后的学习奠定扎实的基础。ppp江苏省大港中学工作重点和措施：ppp江苏省大港中学 一、落实备课组长责任制，强化备课组建设，优化集体备课效能。ppp江苏省大港中学 1、加强业务指导，强化组长责任意识。学科备课组长既是本年级部本学科教学的把关者，又是学校和年级部教学管理的执行者，更是年级部教学活动的组织者。因此，各学科备课组长必须切实履行岗位职责，主持备课活动要做到制度化、规范化、科学化和优质化，努力形成和谐、互助、团结、进步的良好工作氛围，走“取集体智慧，发个人之光”之路。ppp江苏省大港中学 2、细化备课过程，优化集体备课效能。一是要明确备课的的基本原则：（1）实效：解决教学流程设计、重点难点突破等实际问题。（2）共享：真诚合作，人人参与，实现智慧和资源的共享。备课时，老师们把各自带来的不同的备课资料和以往的教学经验，进行有效沟通。（3）研讨：集体备课时，针对每个问题或课堂设计等，各抒己见，经过讨论、修改，整合出最佳方案。深入开展研究讨论，浓厚学术氛围。（4）互补：取长补短，集所有成员智慧于一体，把集体智慧化为个人教学行为；二是要领悟备课的的基本要求：、三备：备大纲：依据教学大纲和考试说明，制定可行的教学方案。备学生：根据自己班级情况对症下药制定阶段教学方案。备学生要跟踪学生全程学习，发挥学生学习潜能、预测将面临的困难。备教法：根据学科特点和学生认知实际，改进教学方法。采取有效手段，诱发学生思维、鼓励主动参与。、四定：定时间：各备课组除平时的教学交流活动外，还应安排专门的集体备课时间，每周固定安排2课时的集体备课时间。定地点：由备课组长落实本备课组的固定集体备课地点，这样便于备课组集体备课、教研。定课题：每次备课组活动先拟定讨论课题。重点围绕讨论课题进行集体研讨。定主讲人：确定每次备课活动的主讲人，主讲教师事先拟定相应教学内容的教学方案。、五统一：各备课组要确保本组内各老师在教学过程中的五统一，即同一平台的班级必须做到：统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。、六明确：明确基本知识点、明确基本能力训练点、明确思想教育基本结合点、明确知识迁移的基本结合点、明确重点、明确难点；三是优化备课的基本过程：（1）自主预备课明确目标：在备课前，每一位教师应了解备课的目标要求，教师必须做到什么，要达到什么目标。在统一要求的基础上，注重对教材个性化的解读。自主备课：针对要备课的内容，每一位教师都应提前一周把下周的课认真备好，同时把自己的看法或疑问详细记录，以待发言。（2）集体备课 主讲人说课：在集体备课时，主讲人根据具体分工，把自己分得的内容，依照自主预备课时备好的最佳备课教案，在集体备课时作中心发言（说课）。集体研讨：每一位教师结合自主预备课及自己的思考、看法或疑问，针对每个教学案，对重难点的确定、突破方法，例题、作业的选取，学生的学习情况，教学的方法、技巧等各方面开展积极的讨论。最后由备课组长总结和归纳出最优化方案。（3）自主复备课 每一位教师都应在集体备课的的基础上，对自主预备教案进行最优化修订，形成最优化教案。ppp江苏省大港中学 3、年级部领导小组成员根据具体分工，分别蹲点分管的备课组，参加分管备课组的集体备课活动。ppp江苏省大港中学 二、切实加强课堂教学管理，把“以教学为中心”的理念落到实处。ppp江苏省大港中学 教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。因此，必须切实加强对课堂教学的管理，努力做到“精在课前准备，贵在集体研究，力在课堂教学，重在把握尺度”。ppp江苏省大港中学 1、功夫在课前。每位教师课前都要认真钻研教材，备课组要集体研讨，按照统一要求，备详细教案、备教学目标、备教学环节、备教法与学法、备可能会出现的教学中的意外情况、备板书设计等。ppp江苏省大港中学 2、着力在课堂。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。因此，要求加强课堂教学最优化研究，力求教学目标、教学设计、教学过程、教学手段、教学方法、教学活动、教学环境、教学时间的最优化。每位教师的真功夫必须着力在课堂，每堂课尽可能做到优质高效，每一章、每一节都要尽可能保证学生全面掌握，做到“清、实、活、严”。每堂课必须做到：必须明确本堂课的教学目标；必须让学生积极参与教学活动；必须当堂检查、反馈和巩固。每位教师都要认真遵守课堂教学常规，上课应做到“提前2分钟，少讲5分钟，表扬3分钟，不拖1分钟”。ppp江苏省大港中学 3、辅导在课后。课后辅导是课堂教学的重要补充和有效环节，也是巩固教学效果、提高教学质量的重要手段。教学过程中要求所有学生完全掌握所学知识是不现实的，总有个别学生在学习上存在困难，因此，每位教师要做好课后的辅导工作，决不放弃每一位学生。要求做到：教师要对所教班级中的学习困难学生做到心中有数，教学时要因材施教，分层教学；教师要利用课余时间对学习困难学生进行个别辅导；要经常与学习困难学生谈心，进行学法指导，帮助他们克服心理障碍和学习障碍。进一步加强教师晚自习辅导的管理，坐班辅导的教师必须按时到位，积极主动地做好课后辅导工作。ppp江苏省大港中学 4、作业要精选。布置和批改作业是检查和巩固教学效果的重要方式。布置和批改作业必须做到“四精四有四必”，即精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。每月组织年级部领导和备课组长不定期地检查教师的作业布置与批改情况。ppp江苏省大港中学 5、课后要反思。认真做好课后反思工作对教师的专业成长极为重要，因此每位教师要对自己的教学行为进行反思，写下“教后感”。一般而言，一堂课可从三方面进行反思：教了什么、怎么教的、教得怎样?学生是否获得了“是什么”的知识(语言信息)、“怎么办”的知识(智慧技能)、“怎么学”的知识(认知策略)。通过课后自我评价、自我诊断，总结成功与不足，寻找问题，以便改进提高。ppp江苏省大港中学 三、切实加强教学过程管理，争取教学效益最大化。ppp江苏省大港中学 年级部成立教学管理小组，由年级部领导小组成员、所在年级的教研组长和各备课组长组成，切实加强年级部教学过程管理。ppp江苏省大港中学 1、加强日常教学常规执行情况的检查。尤其是加强对备课笔记、听课笔记、作业批改的检查（周抽查1-2个备课组）。ppp江苏省大港中学 2、抓好早读课、自习课和晚自习的管理，教师应按要求准时到班、到岗，早读课教师应有内容布置与检查检测，强化早读课的学习效果。ppp江苏省大港中学 3、建立和健全随堂听课制度，积极配合教务处抓好教学视导检查工作（周听23节）。建立新教师“听一课上一课”制度。新教师要虚心向师傅学习和请教，师傅要耐心、细致地指导新教师。新教师上新课前必须听师傅的课，并写出详细教案。ppp江苏省大港中学 4、认真组织好本年级周练、旬测、月考和期中、期末等阶段性检测工作，并及时做好试题分析、成绩分析和教学质量分析。具体要求是：数学、英语每周一练，其它高考学科每半月一练。ppp江苏省大港中学 5、建立定期教学信息反馈机制。通过召开学生座谈会、问卷调查等方式了解教师教学情况，并及时向教师进行反馈。定期召开教学情况总结会，及时通报课堂教学调研、阶段性检测、日常教学常规检查等方面的情况，总结教师成功的教学经验，并发扬光大；指出教师在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见。ppp江苏省大港中学 6、组织好培优补差、学科竞赛辅导等工作，安排好双休日的学习活动。ppp江苏省大港中学7、切实加强学风建设。学风顾名思义就是指学习的风气。好的学校来自于好的校风，好的集体来自于好的班风，好的成绩来自于好的学风。学风建设要以强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动竞赛为载体，引导学生从规范走向习惯，从不自觉走向自觉，从“要我学”走向“我要学”，变外在压力为内在动力。ppp江苏省大港中学因此，需要一抓思想教育：各班结合班级情况，通过班会进行勤奋学习专项教育和纠正不良学风的专项教育，进一步端正全体学生的学习态度。二抓严格管理：加强出勤情况督查，尤其是晨读、早读、自习课和第一节晚自习等。加强考风建设。注重抓好学生和教师两个方面，特别是教师的监考工作。