语文人教版八年级下册云南的歌会教学设计.docx

云南的歌会 教学设计【教学目标】1、整体把握文章的内容，了解云南歌会的三种形式和特点，感受云南歌会的艺术魅力。2、朗读、揣摩、品味文章语言，学习作者有所侧重的描写方法。3、领略云南独具特色的民族风情，感受作家笔下美好的生活，体会文章字里行间洋溢着的对自然、对人、对艺术的品味与赞赏，培养热爱民族文化的情感。【教学重点、难点】朗读、揣摩、品味文章语言，学习作者有所侧重的描写方法。【教学过程】一导入新课：亲爱的同学们，在我们祖国广袤的大地上，有一个美丽的地方，被称为彩云之南，它就是云南。它不仅有一个美丽的名字，那里还是诗歌的故乡，歌舞的海洋。今天我们一起跟随沈从文大师去体会一下彩云之南那充满乡土气息的原汁原味的歌会盛况吧。二作者简介： 沈从文（1902-1988）,原名沈岳焕，湖南凤凰人。历任西南联大、北京大学教授，大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。他给这个世界留下了很多传奇：一个只读了几年私塾、自学成才的大学教授，一个写了边城湘行散记等伟大作品的文学大师，一个生命前40年当作家、后40年成为考古学家的奇人，一个永远自称为“乡下人”的透明自然的赤子他几次与诺贝尔文学奖擦肩而过。台湾学者金介甫评价：沈从文仅次于鲁迅。三检查预习：（课前预习一贯的教学习惯）1、积累下列词语，读准字音。1、积累下列词语，读准字音。蹲踞 酬和 迤西 柞木譬喻 忌讳 熹微 淳朴即物起兴 龙吟风哕 箍桶 阉鸡教师点拨，由词语感知本文的语言特色语言别有风味，充满云南特有的乡土气息。2预习了课文，试着谈谈本文还有什么特色？（概说文章特色板块）语言别有风味结构清晰明了描写精彩传神师：这节课我们就围绕这三点来学习本篇课文。四 默读课文，圈点勾画出自己喜欢的句子，完成以下三个问题：（细品歌会美点板块）1课文主要围绕什么事件来写？云南的歌会 2写了几个场景？请用简洁的语言给每个场景拟个小标题（地点+内容） 3说说你最喜欢哪个场面，为什么？要求：用“我最喜欢 的场景，这里 ”的格式说话。设计目的：引导学生对找出的句子或片段做赏析，学习本文生动传神的描写。学生自由发言，教师适当点评。4、师点拨导入：三个场景虽然都是以唱歌为中心，但是形式各不相同，描写内容各有侧重，说说三个场景分别侧重什么？ 人，环境，场面。描写手法也不各有不同。请同学们认真体会，完成表格 .场景场合地点描写方法歌会目的描写重点山野对歌山路漫歌村寨传歌5、小结：“山野对歌”主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的气氛，描绘出动人的情景。“山路漫歌”则着力描写唱歌人所处的优美环境，以优美环境映衬优美的人物、优美的歌声。“村寨传歌”则是盛况空前，写场面既有全局描绘又有局部刻画，宛若电影画面中的全景和特写。五 再读课文，体会云南的风土人情，体会作者情感。（领略云南风情板块）同学们，云南的歌会不仅仅是一组组歌会的画面，还是一幅幅云南生活的风情画。你能说说你从文章中了解到的印象最深的云南的生活画面或风土人情吗？老师做个示例：云南妇女的 服饰 很特别 ，如第三段中穿了身蓝布衣裤，腰间围个、透孔鞋 。多么新鲜啊。 预测：这里 的 景色 很优美 这里的 传歌方式很奇特的 这里有歌师傅 很有本领，文中说，本色当行。 作者用细腻的文字，饱满的热情，为我们展示了云南人民的美好生活，传达出他们对生活的热爱。读罢文章，你能从字里行间体会出作者什么感情吗？ 生回答。师小结：本文洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。六拓展延伸：（点评学生的表现）师引导其实 美无处不在，它蕴含在自然，人文，艺术的各个领域。但是只有用心生活，懂得欣赏的人，才能领悟到美的真谛。下边我们一起去看看还有哪些少数民族有奇特的民风民俗？请知道的同学说一说。七、结语：同学们，沈从文大师的美文云南的歌会是一把金钥匙，它将开启我们的智慧之门，引领我们踏上寻美之旅。祝愿大家都擦亮慧眼，让你的眼里处处风景如画；更愿大家都心灵充盈，让你的人生写满诗情画意！ 八、布置作业：1小练笔：学习本文的写作技巧，描写一