unit1 My school 教学设计.doc

Unit1My school B Lets learn 丰宁二小 闫晓梅一、教学背景分析1.教材分析本课是人教版PEP教材小学英语四年级下册Unit 1 My school中的第五课时，是一节单词课。本课时共分为Lets learn和Look, ask and answer两部分. Lets learn部分的情景是Wu yifan 向John 展示他的学校，呈现出本课的重点单词computer room, art room, music room,playground 和拓展词汇gym。Look, ask and answer部分的情景是利用自己制作的学校模型创设情境练习句型：Do you have a/an -?来询问学校的建设。这一句型在前面的B lets talk 一课中已经出现过。2.学情分析同学们在A部分以及B部分的对话教学中，已经初步了解掌握了句型：Do you have a/an -?以及单词 computer room, playground已经为今天的学习做了很好的铺垫。二、教学目标1.学生能在教师的引导下听说认读本课的主要单词computer room, art room, music room, playground 和拓展词汇gym。2.学生能掌握问句“Do you have a music room?”及其答句“Yes, we do.”3.学生能利用平板设计自己理想中的学校，并进行简单描述。三、教学重点1.学习单词computer room, art room, music room, playground 和拓展词汇gym。2.学生能掌握问句“Do you have a music room?”及其答句“Yes, we do.”四、教学难点1.a 和an 的区别2.在教师的引导下充分发散学生的思维，让学生主动参与，积极思考。五、教学准备1平板电脑2媒体资源六、教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision） 1. Greeting.2.Free talk. Talk about our school with the students.3.Pair work.【设计意图】以言语交际为中心，在与学生以学校为主线的自由交流，发散学生的思维，尽可能的勾起学生对已有知识的回忆。（二）呈现新课 （Presentation） 1、观看视频，整体呈现T： Wu Yifan likes his school, too. Lets watch.The question is : Where is the music room?2、music room， computer room 教学单词并与学生交流有关music，computer 的话题,例如：Do you like music? Whos your music teacher? What do you see in the computer room? 将学生带到wuyifan的学校中，创设情境，学生进行俩俩说。3、playground, gymT: We should do more sports. Where can we do sports?Lets watch.通过视频引出单词 Playground,gym. 并进行教学，尤其注意难点单词gym.并进行Pair work.4、art roomT: You can sing . You can run. Can you read the words:由单词 car, arm.引出新单词 art, art room.学生自己总结发音规律，掌握单词的读音。 提出an art room. 举例强调 an的用法。发散学生的思维，让学生尽可能的勾起已有知识，例如：an eraser, an English book5、Lets chant 仿照本单元A 部分的歌谣，改编成新的歌谣，让学生操练。6、Play a game. Look, whos she？ Where is she? Is she -？让学生去猜测，在趣味操练中练习本节课的单词。利用学生呈现新的情景，利用本节课的重点句型，猜测学生的家中有什么。学生进行Pair work:学生进行角色扮演，俩俩操练句型及单词。【设计意图】利用游戏的方式，发散学生的思维，让他们充分回忆自己所学过的关于地点的词汇，使学生在情境中运用了新的语言，让学生在“学中玩，玩中学”。（三）趣味操练 （Practice） 学生利用平板自主完成客观试卷中的听音，视频材料。【设计意图】让学生在不同的情境中，感受今天所学的新语言。（四）综合运用（consolidation）学生利用平板设计自己理想中的学校，