语文人教版八年级下册大雁归来.docx

大雁归来教学设计学科语文年级八年级授课教师王海燕课题大雁归来课型新授课课时1 课时教学目标知识与能力：1了解作者的相关情况；理解并积累文中的生字生词。2整体把握文意，理解本文主旨，训练概括能力。过程与方法：1.品读课文，理解本文的内容。2.了解作者用拟人手法描写大雁，体味句子表达的思想感情。3.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。情感态度及价值观： 感受作者的爱鸟情怀，激发珍爱野生动物，热爱大自然的情怀。教学重点体会本文浓郁的抒情色彩。教学方法朗读、自主、合作、教师讲解教学准备学生课前预习，新媒体课件，大雁飞行的视频；大雁的图片；教者自己录制的有关大雁生活习性的音频；音频与图片合成的视频。教学手段新媒体课件；视频教学过程一、导入今天请同学们和老师一起走近大雁的生活。 首先，我们来看一段视频，请同学们认真观看，然后概括视频内容并谈谈你的感受。 播放视频：大雁飞（大雁南迁的视频） 师：你看到了什么？有什么感受呢？ 生：概括内容，并谈感受。 师：结合视频和你的知识储备，说说你对大雁有哪些了解？经历这么多危险，飞行这么远，大雁依然坚持飞行在迁徙的路上，大雁为什么要这么做呢? 师：下面我们看一段视频，进一步了解大雁的生活习性。 播放视频：大雁生活习性（教者自己录制的音频，与大雁图片合成视频）师：经过这一环节，大家对大雁的南迁北归已经有了初步了解，下面就让我们随着美国著名环境保护主义者利奥波德看看大雁归来的世界。2、 出示学习目标： 1、积累词语，把握文章内容。 2、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 3、了解作者用拟人手法描写大雁。 4、培养环保意识和人文关怀的精神。 白板直接展示。三、检查预习 1、给下列红字注音。 迁徙 (xi) 雾霭 (ai) 窥 (ku) 探 缄 (jin) 默 狩 (shu) 猎 凋 (dio) 零 滑翔 (ing) 顾忌 (j) 白板功能使用说明：用白板展示汉字，将拼音与图章组合，先隐藏，再拖拽。2、解释下列词语。 凋零：凋谢零落。迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。狩猎：打猎。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。 白板功能使用说明：用白板展示词语，用屏幕遮住词语释义，然后揭开屏幕。（2）作者及沙乡年鉴简介 利奥波德 (1887 1948) ，美国著名（环境保护主义者），（伦理学家）。著有（沙乡年鉴）问世于 1949 年，是他逝世后出版的著作。 沙乡年鉴是一本（自然随笔）和（哲学论文集）。以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。 他把大雁看作与自己平等的生命，看作宇宙智慧的创造物，看作宇宙之美的展示者。他怀着喜爱的心情，欣赏的心情，观察大雁种种活动情景，让我们能走近大雁。白板功能使用说明：括号中内容用图章组合，先隐藏，上课时拖拽出来呈现。四、速读课文，整体感知概括要点，把握文意。课件展示问题组：1. 作者对大雁作了哪些描写？明确：文章描写了十一月南飞的大雁（3段）三月大雁归来的景象（4、5段）春雁觅食过程的鸣叫（6段）孤雁大孤寂和忧郁（7、8段）四月夜间群居沼泽时的鸣叫（9段），即归来、觅食、集会。白板功能使用说明：内容概括用遮屏功能。2、 这些描写突出了大雁哪些个性特点？明确：是报春使者，有灵性，善群居，重友情，有联合观念 白板功能使用说明：用图章与文字的组合，先隐藏，再拖拽呈现。3、文章的主旨是什么？明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。白板功能使用说明：用图章与文字组合，先隐藏，拖拽出来呈现。五、品读赏析 师点拨：作者称自己是一个“爱鸟者”，作者是怎样写大雁，使全文洋溢着对大雁的喜爱之情？请结合句子赏析（分组进行） 师备案：本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。如：1、它们顺着弯曲的河流拐来拐去，向每个沙滩低语，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 明确：“拐来拐去”“低语”“问好”用拟人，描绘出大雁机敏、活泼、警觉，表达作者对春天，对大雁深深的喜爱之情。2、 觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值。 明确：把大雁的情态描绘得贴切传神，体现作者对大雁的喜爱之情。3、 晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论。采用拟人，形象的描写，让人如见其形，如闻其声。形象生动地描绘出大雁集会的情景，表现出大雁的有组织性。 小结：运用拟人，表达作者对大雁的喜爱之情。他喜欢观察它们，研究它们，知之愈多，爱之愈深。大雁在作者心中，像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的。白板功能使用说明：对句子的分析内容，均采用图章与文字组合，先隐藏后拖拽呈现6、 拓展训练1、 你从大雁身上获得哪些启示？明确：找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。 白板功能使用说明：用超链接功能，链接一则资料：雁阵之美，在于它能给现实生活提供哲思。有研究表明，雁阵飞行的速度能比单雁提高 ，因为飞行中雁的两翼可形成一个相对的真空状态；头雁没有真空，无法讨巧，但却是不停轮换的。雁阵里每一个成员能配合的如此之好，这确实值得作为思想群体的人类深思。 用超链接形式连接 读完这段文字，你获得什么启示呢？师备案：执行能力因“不放弃”而提升，团队力量因“不抛弃”而凝聚。 白板功能使用说明： 此句话用遮屏功能。2、 选择下面一项进行练笔。 （1）用拟人手法写一写家中的小动物。 （2）请你写一条保护动物的宣传语。 白板功能使用说明：运用刮奖刷功能，先遮盖，上课时，让学生先选择，再用刮奖刷刷去遮盖，增强选择自主权和兴趣；运用超链接功能呈现保护动物的宣传语，给学生以示范。 链接内容：保护动物的宣传语 （1）关爱生命，停止杀戮。（2） 我们拥有一个共同的地球。（3） 动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。（4） 爱护动物，珍惜生命。（5） 同在蓝天下，人鸟共家园。（6） 关爱野生动物，保护美好家园。（7） 爱护动物，让人类不孤单。3、 回顾并