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PEP四年级下册Unit 6 ShoppingPart A Lets talk丰南区银丰学校 刘晶晶课标与教材分析Lets talk部分主要通过情景会话，让学生学会在服装店里购物的情景，并且在实际情景中自然运用。本部分的核心句型是Can I help you ? Yes. These shoes are nice. Can I try them on ? Size 6, please. Theyre too small.学情分析本节课主要通过John和妈妈在鞋垫买鞋的情景，让学生感知核心句型的语义及语用情景，并且已能做到熟练运用。小学生年龄小，注意力不能较长时间集中，为了稳定学习兴趣，适当的做些游戏，通过适时地唱唱玩玩，培养并保持学生学习的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中去巩固所学知识。教学目标一、知识与技能目标：1能熟练朗读并模仿本节课对话。2能够在情境中运用句型Can I help you? Can I try .on? Size. please。能够在情景中运用句型These . are nice. Theyre too. 描述某物品，能够在语境中理解try on, size, of curse, too,just的意思，并能正确发音。3能在实际生活中运用本节课对话。二、情感态度与价值观：1培养学生体会英语学习的兴趣以及合作学习的意识；2让学生知道在同学之间不要攀比衣服的穿着，同学之间应该互相团结，互相帮助。教学重难点教学重点：学会运用句型: Can I help you? 以及回答方式。教学难点：在商店中购物时，能够根据具体的情景进行自主的问答教学方法与媒体游戏巩固，表演生成，活动运用，任务落实教学过程一、热身（Warm-up）播放lets sing 动画，学生跟唱。【设计意图】通过Letssing将学生带入学习英语的情境中，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，并初步进入本节课的学习。二、呈现（Presentation）（一）、话题交流，导入新课教师出示图片，T: Look，Where are they? What are they doing?S: They are in a shoe shop. They are shopping.T: Yes, these shoes are nice.（二）、问题视听，捕捉信息（承接上面）T:Now I have a shoe shop. Do you want to go shopping ?Finish the tasks, and you can get the coupon.(你想去购物吗？完成任务可得代金劵哦！)Task1 Listen and answer:请同学们仔细听录音内容，然后完成句子。John: These shoes are_. Can I _? 操练以上两个句型，并板书。Task2请同学们仔细观看动画内容，选择正确的答案：1.The shoes of size six are _. A. too big B：too small2.The shoes of size seven are_. A. too big B. just right教学单词size,对比nice,让学生自己揣摩发音，并操练。出示中英美鞋码对照表，了解size6，size7的大小，并会表达。（三）、整体感知，版式呈现教师 播放动画，学生观看并整合，回答问题：1.What will the assistant say when you go into a shop?(Can I help you?)学生操练，教师板书。2.用前面学过的These shoes are nice.Can I try them on?句式回答并操练。3.顺承导入Of course, Here you are.4.出示大、中、小号三双不同的鞋子道具，教授too big ,too small ,just right三个词组，并让学生造句练习。5.整体回顾对话Assistant: Can I help you?John: Yes._.Can I ?Size 6,please. Assistant: . Here you are.Mom: John ,are they OK?John: No,_.Mom: Hmm. OK, Lets try Size 7.John: They are_.Mom: Good.三、巩固与拓展（Practice）(一)Task3 Group work：三人一组练习Lets talk部分对话，并展示。 （二）游戏巩固，表演生成1、Lets play T: Look！ I have a clothes shop for girls/boys. Guess whats in my shop.教师把提前准备好的衣帽鞋袜放到讲桌上，布置商店的场景（单复数分开），引导学生说出服饰名称。然后，请几名学生扮演顾客，师生一起表演。教师要引导学生正确运用Can I try this/these/it/them on? 和Theyre .2. Act out the dialogue.学生三人一组分别表演妈妈和售货员以及John的两段对话，并作替换练习。3.学生进行分组汇演。【设计意图】在游戏中巩固、操练语言，使学生愉快的习得语言。四、总结赏析，情感升华让学生知道在同学之间不要攀比衣服的穿着，同学之间应该互相团结，互相帮助，在学习上一比高下。五、作业分层，自主拓展1.Listen and imitate for 3 times. （听、跟读录音至少3遍。）2. Make up a new dialogue with your partner.（跟你的同位做一个新对话。）板书设计Unit6 ShoppingA Lets talkA：Can