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文档简介

Unit 3WeatherPart A教学导航教学内容Lets learn Lets chant Lets talk Lets spell教学目标【知识目标】能听、说、认读并理解本部分的四个新单词cold, warm, cool, hot。【能力目标】让学生用所学的词汇和句型描绘气候特征。【情感目标】关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述。教学重点1.能听懂、会说Lets learn部分的单词cold,warm,cool,hot，学会听、说、认读单词。2.要求学生能听懂本部分重点句型，并能结合这些句子表达的情境，恰当地替换句中的单词。3.让学生掌握字母组合ar与al在单词中的发音规律。教学难点学生能描述气候特征。教学准备PPT、图片、录音机、磁带等。课时安排3课时。教学过程第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.2.播放Lets chant，让学生跟着一起唱。二、Presentation & Practice1.教师指着Lets learn的图片问：Who is she?引导学生回答：She is a weather reporter.并强调weather的发音。2.教师在黑板上写好四个地名：Beijing，Harbin，Hong Kong，Lhasa。教师在Harbin处画上雪花，说：Whats the weather like in Harbin？引导学生说：Its cold.3.教师用扇扇子的动作引出hot。4.教师用课件呈现北京和拉萨的气温图，让学生做比较，引出warm和cool。5.让学生上台演示，其他学生猜单词。如：一名学生表演冻得发抖，其他学生应说cold。6.闪卡：教师将单词卡片快速闪过，学生大声读出单词。7.教师出示多个地区的不同天气的图片，请学生造句：Its cool in Hainan.8.总结：Its cold.天气冷，防寒保暖记心中。Its warm.天气暖，努力学习莫贪玩。Its hot.天气热，防暑降温要记牢。TPR能让学生更快地了解其意思，也使单词教学不枯燥单一。作业设计1.抄写Lets learn的重点词汇。2.查看天气预报，用所学英语知识表达天气。板书设计Unit 3Wea
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