英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm B.docx

四下Unit 4Blets learn 教学设计学情分析 四年级的学生已经接触过一年的英语，掌握了基本的口语交际能力，同学之间能够进行简单的会话。本课充分利用生活中的实物，激发学生的学习兴趣，让他们在所创设的情境中能够更好地融入到课堂教学中，从而将所学内容熟练运用到生活中。 学习目标 知识目标能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。 能力目标了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。能用句型These are.介绍农场里的动物， 情感态度 鼓励学生体验真实的生活， 重点 难点 够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。能用句型These are.介绍农场里的动物， 单词sheep 的单复数相同。课前复习： 复习前面学过的表示动物的单词：catdog duck monkey pig 课前预习： 试读Lets learnl中的单词和句子。 全体学生呼英语励志口号： No pains.No gains .（没有付出就没有收获） 教学过程 一、Greetings 1、Hello !How are you? 2、Free talk T：How many animals do you know？ S1：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb . 二Warming up 1. ask“Do you like vegetables ?” 、“What vegetable do you know ?” 2、教师提问：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know? 2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。 三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 1.板书课题 2.展示本课教学目标 知识目标能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。 能力目标了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。能用句型These are.介绍农场里的动物， 情感态度 鼓励学生体验真实的生活。 四、导入并指导学习新的内容： 1、教师说：Do you know a farm？ There are many animals at a farm. Lets go and have a look教师出示Lets learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals. What can you see? 2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬 ，也可让学生用中文回答。 3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。 4、让学生看着单词卡片跟读。 5、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发i：ow在cow中发aU，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上） 6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。 b、教师指图，学生说单词。c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片 小班展练 一小班展练单词sheep，hen，cow，horse 二小班展练对话。 三小班用These are来练习说句子。练习拓展 1.教师说句子，学生举起相应的卡片。 Its a cow. Theyre cows Its a sheep .They are sheep. Its a hen. They are hens. 2.请一位学生拿一张复数卡片站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they.?猜图片内容，猜错了，该学生要说NO,they arent,猜对了，该学生就说Yes they are. Homework: 1.正确规范地书写单词sheep，hen，cow，horse。 2.把Lets learn读给父母听。 3.预习下节课的内容 总结 这节课我学会了 ，我还懂得了 板书设计 Unit4 At the farmsheep，hen，cow，ho