英语人教版四年级下册unit6第一课时.docx

嗮课Pep人教版四年级下册Unit6第一课时芜湖县保沙学校 吴依民一、教学目标1能够听、说、认读本课时的主要单词：colourful, pretty, cheap, expensive。2能用“Its colourful / pretty / cheap / expensive”来评价衣服的颜色、款式及价格。3了解英美国家与中国的衣物尺码标记的不同。二、教学重点1掌握有关描述衣服的价格和颜色的四个单词。2掌握句型：Can I help you? How much is this dress / shirt / jacket?三、教学难点1难点是学生可能会将“how many”与“how much”混淆，因此教师要注意帮助学生加以区别。2教师要尽可能创造真实的情景，反复使用这些读音较难掌握的词expensive, pretty, colourful, ninety-nine。四、教学准备1教师准备本课时所需的四张词卡。2教师准备一个袋子和一件套头衫。3教师准备录音机和录音带。4学生准备1-4张词卡。五、教学过程1热身（Warm-up）（1）日常口语练习T: Whats the weather like today?Can you wear your jacket / shirt?（2）教师播放Lets chant的录音。学生先听，然后再边打拍子边跟唱。2预习（Preview）教师调用本册第三单元的歌曲和歌谣，自然引出“colourful”和衣服的名称。3新课呈现（Presentation）Lets learn（1）教师在黑板上画一条半截裙，然后问学生：Whats this? 教师再给这条裙子涂上鲜艳的颜色并标上价格。教师向学生介绍说：Look at this skirtWhat colour is it? Is it pretty / colourful? How much is it? Is it expensive / cheap / long / short / small / big? 学生会回答出：Its redYes, it is等。然后教师可利用自己和学生的衣物、书包等物品，教授生词，并引入“How much is it?”，为Lets talk部分的对话教学做铺垫。（2）教师出示词卡，领读生词，然后将词卡和图卡分发给学生，做如下练习：一名学生念生词，拿该词卡和图卡的学生边站起来边说出该词。此练习也可以小组为单位进行。（3）学生听录音，然后跟读单词。建议教师先让学生看图听录音。学生听录音的时候教师按照话语内容做出相应的动作。然后教师出示相应的图片或实物，指导学生说以下的基本句型：Look at that. Its . I want to buy itIts . yuan Lets chant（1）学生在模仿的基础上学唱歌谣。建议先让学生听几遍，然后再跟唱。（2）学生两人一组，一人扮售货员，一人扮顾客进行说唱表演。Lets talk（1）教师随意找一名学生试着进行如下对话：T: Excuse me/ Hello, how much is your shirt?S: Its . T: Is it expensive?S: Yes, but its pretty / colourful（2）看、听并模仿。a学生看Lets talk部分的挂图或VCD，教师可以根据对话内容提一些问题。b学生听Lets talk部分录音，后跟读对话。如果时间允许，教师可以告诉学生“Can I help you?”在不同的场所具有不同含义并做简单介绍。c趣味性活动：高了还是低了？一名学生手持一物品让其他学生猜价格。S1: How much is this . ?S2: Its 50 yuanS1: Lower! Lower! S3: Its 30 yuanS1: Higher! Higher! S4: Its 40S1: Lower! S5: Its 45S1: Yes（3）学生以小组为单位，互问彼此衣服的价钱 4巩固和延伸（Consolidation and extension）（1）做本单元A Lets learn部分的活动手册配套练习。（2）听A Lets learn部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。（3）把歌谣唱给父母听。六、作业布置 1. Listen to the tape. 2. Read the sentences. 七、板书设计Unit 6 Shopping Part A col