英语人教版四年级下册Sum --up.docx

教学设计人教版英语四年级下册Unit 2 What time is it? 职称：中小学一级教师 姓名：李军丽单位：长垣县第二实验小学电话箱：908365420课题What time is it?类型新授课课时1课时教具课件.钟表模型 教材简 析 1. Topic话题：time2. Structure语言结构：1） Sentence句型：What time is it? Its oclock.Its time for.2)Words词汇:English class, music class, PE class, breakfast, lunch, dinner. 学情分析 四年级的学生已有一年的英语学习基础，有较强的模仿能力和求知欲，具备了简单的英语口语交际能力，所以学习这一部分内容，对他们来说比较轻松和顺利。本节课将通过学生的各种活动，并结合一体机的优势，让学生能轻松掌握本节课的知识。 设计理 念当代教育主张“开放式课堂教学”，注重培养创新型人才。基于这种理念，我在教学过程中依据教学要求，结合教学内容有意识地充实了各种课堂活动，使孩子们在“乐中学，学中乐”。让所学知识得到升华，并把升华后的知识转变成为真实交际的能力。引导学生要珍惜时间，培养学生严格的时间观念。教学目标1. 能够听，说，认读本课时的主要单词和词组：music class, PE class, English class, breakfast, lunch, dinner.2. 能够认读句型：What time is it?并做出相应的回答：Its Its time for.3. 能够听懂Lets do部分的指示语，并按要求做出相应的动作。重点能够听，说，认读本课时的单词和词组。难点对新句型What time is it? Its time for”的理解和运用。教法全身反应法，情景教学法，归纳法，讲授法教 学 简 要 过 程Step1:Warm-upListen to a song. Review the numbers from one to ten.Step2:Lead in呈现PPT，count the numbers from one to twelve.呈现clock图片,告诉学生clock can tell us time.Step3:Presentation1) 教师出示钟表教具 T：Tick, tock, tick, tock, the clock is walking. What time is it？S：Its seven./Its seven oclock.2) 点击课件，练习句型:What time is it? Itsoclock.3) 点击课件，让学生猜出几点了：Its seven oclock.呈现早餐食物图片，引出新单词breakfast及新句型Its time for.4) Tick, tock, tick, tock, the clock is walking.教师引导学生观察钟表时间，结合PPT图片内容，逐一引出English class, lunch, music class, PE class ,dinner, 等单词和词组。教师引导学生用Its oclock. Its time for来描述图片中的活动。5) 教师请学生打开教材，播放录音，学生模仿跟读单词和句子。T: Who can come to the front and act it out两名学生到前台表演。6) 师生互动。7) 教师利用课件展现Lets do的内容，有动画效果的课件能调动学生的学习积极性和学习兴趣。一起读Lets do部分，并做相应的动作。找学生读句子，做相应动作。Practice：1） 设置问题，学生回答。2） 描述我的一天。Sum-up重点单词和词组:breakfast, English class, lunch, music class, PE class, dinner重点句型：Its time for.Homework1. Remember the new words and sentences2. Make a plate clock and introduce your day to your friends and parents板书设计Unit 2 What time is it?-What time is it？-Its-Its time forBreakfast English classLunch music classPE class dinner 课 后 反 思 本堂课通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，并结合小学英语课程标准的要求而设计的教学步骤。课堂教学以“What time is i