语文人教版八年级下册泥人张.ppt

是民间社会 多指下层百姓生活的民间 身怀绝技的民间艺人或工匠 俗世奇人 冯骥才 初读感知 听课文 根据课文注释划出生字 怵 秫 抠 ch sh k u 撂 戳 模子 li o chu m 硌 g 字词积累 初读感知 故事我来讲 1 天庆馆里发生了 的事 2 第一回合 海张五 泥人张 回击 3 第二回合 海张五 泥人张 回击 4 俗不可耐 俗中见奇 海张五 泥人张 泥人张捏泥人戏斗权贵海张五 初读感知 说奇人 泥人张 奇 在何处 给你留下了什么印象 请以 我认为泥人张奇 因为 这样的句式来说一说 品读感悟 品语言之奇 本文语言幽默传神 极富表现力 试找出文中你认为精妙的词句读一读 再加以评析 1 手艺道上的人 捏泥人的 泥人张 排第一 而且 有第一 没第二 第三差着十万八千里 作者说泥人张的手艺 有第一 没第二 第三差着十万八千里 这么说是不是太夸张了 你怎么理解这种夸张的作用 运用了夸张的修辞手法 生动形象地写出了 泥人张 的技艺高超 2 海张五那边还在不停地找乐子 泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了 你怎么理解句中划线的 找 字 试着将它换成其他的动词 看看表达效果有什么不同 原本海张五想在泥人张身上 找乐子 但泥人张却反在海张五身上 找乐 为泥人张塑造了一个以其人之道还治奇人之身的机智形象 用词凝练 1 他把这泥团往桌上 叭 地一戳 2 海张五那边还在不停地找乐子 泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了 戳 写出了泥人张内心的愤怒 鄙夷与不屑 找 写出了 泥人张 以其人之道还治其人之身 的机智 也写出了 海张五 自作自受的可笑 用词凝练 只见人家泥人张听赛没听 就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般 一个泥团砍过去 有浓郁的 天津风味 单口相声风味 1 手艺道上的人 捏泥人的 泥人张 排第一 而且 有第一 没第二 第三差着十万八千里 2 天津卫是做买卖的地界儿 谁有钱谁横 官儿也怵三分 3 泥人是没了 可 贱卖海张五 这事却传了一百多年 直到今儿个 短小精悍 活泼幽默 语言奇 浓郁的 天津风格 单口相声的风味 用词凝练 修辞手法的运用 拓展延伸 1 手艺人靠手吃饭 求谁 怵谁 揣摩这句话 看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度 你认为在今天的社会环境下 按作者的观点做事 做人能行得通吗 手手艺人必须有本领 有了本领才有自己的尊严 品读感悟 品写法之奇 作者是怎样绘人物 讲故事的 绘人物 对比手法细节描写 动作 语言 神态 讲故事 设置悬念 从三个角度中 任选其一 在文中找出相关内容加以说明 蹬梯子 剪纸 皮影 顶碗 翻跟斗 你知道吗 这些都是我们中华民族传统文化艺术宝库的瑰宝 这些民间文化艺术正在消失 抢救 只有抢救 否则民间文化也许只能成为记忆 而在下一代人的心中 这个记忆或许也会荡然无存 冯骥才 民族文化的守望者 本文作者冯骥才近年来投身于对中国民族民间文化的保护工作 发起了 中国民间文化遗产抢救工程 引起了全社会的关注 被誉为 中国民间文化的守望者 让我们也加入到抢救我国民间文化的行列中吧 保护文化遗产守候精神家园 在我们的生活中 也不乏有个性人物 我们要注意观察 从他们的生活中找到能表现其个性的小事 还应该去尝试着抓住这些人物的动作 语言 神态等特征对他们进行描写 如果我们学会了去发现人物的个性美 我们眼中的世界就会变得丰富多彩了 来 试试写写我们身边的人 写出他们的独特个性 写一写 谢谢大家 再见 当代著名作家 画家 现