我有友情要出租.doc

“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容我有友情要出租共几课时共1课时第一课时课型讲读第几课时教 学目 标1、能理解故事的主要内容，初步理解“友情的真谛，友情是不能用金钱买卖的。”“朋友是要去找寻的，而且，他们都在附近，就等你去发现。”2、培养学生阅读的兴趣，能主动地阅读书籍，并能及时记录与思考。3、通过共同理解“友情、出租、寂寞、猜拳、愣了一下、幸福、失望、免费”让学生分享阅读的快乐。教 学重 难点1、喜欢大猩猩、喜欢咪咪，从而喜欢阅读2、理解大猩猩的心理变化，特别是：“我好寂寞，我都没有朋友。”“他只好重重地举起来，轻轻地踩下去。”“即使不说一句话，大猩猩都觉得好幸福呢！”大惺惺一面啃着面包，一面想念着咪咪。教 学资 源教学PPT学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一版块：说说自己的好朋友是谁？有朋友开心吗？第二版块：观察封面1、猜一下：大猩猩和咪咪之间会发生什么有趣的故事？2、理解“友情、出租”（是啊，你和另一个人成了朋友，你们之间就有了友情，做朋友的时间越长，友情就越深厚）你在什么地方看见过“出租”这个词？ 第三版块：阅读故事1、寂寞无聊的大猩猩。三个画面：一是大猩猩在玩树杈，上面有一个蜘蛛网。这里我们可以看出，一个结了网的树杈，不是一天两天形成的。既然有它，则说明大猩猩好久没有遇到好朋友了，所以就把“我很寂寞”凸显了出来。第二个图画，上面画的是大猩猩呆呆地看着蜘蛛网，若有所思，我们觉得他一定在想，什么时候我才能有自己的朋友呢，也是凸显了“我很寂寞”的意思。第三个图画，画面上有两个层面的意思，画面上的蜘蛛爬到了猩猩的鼻子上，但是丝毫看不出猩猩的不乐意，但从这里看就可以看出他是没有伙伴的，他太需要友情了。2、理解“出租”：你知道哪些东西可以出租吗？读故事：“他坐在大树下，等着、等着，等到眼睛都快闭上了。” 3、（1）大猩猩与咪咪玩了什么游戏？ （2）你觉得大猩猩快乐吗？为什么？5、（1）看图：咪咪为什么闭着眼睛、歪着嘴巴呀？ （2）大猩猩怎么做的，猜猜他为什么这么做？你刚才与朋友做猜拳游戏的时候，你是怎么打朋友手心的呢？ （3）你觉得大猩猩是一个好朋友吗？为什么？6、自己读故事7、你说这是为什么呢？8、咪咪为什么一直没有来呢？谁猜得对呢，接着听。第四版块：感悟友情1、用上“我发现谁在干什么”的句式说一说2、如果你是这其中的一个小动物，要想和大猩猩做朋友，该怎么做呢？3、了解作者4、续编故事第一版块： 导入1、 你们都会唱找朋友的歌，谁告诉老师你的好朋友是谁？有朋友开心吗？ 2、 今天老师带来了一本图画书，也是关于找朋友的故事，想不想看看？第二版块： 观察封面1、看封面，你看到了什么？是谁要找朋友啊？2、这个故事的题目叫我有友情要出租什么是友情呢？出租是什麽呢？你在什么地方看见过“出租”这个词？ 师：大猩猩有友情要出租，这是怎么回事呢？请小朋友们仔细看，认真听，故事开始了。 故事发生在一个绿油油的大森林。第三版块：阅读故事1、从前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。”你们看，大猩猩现在是什么样子？从什么地方你可以看出大猩猩很寂寞？2、寂寞的大猩猩想出了一个好办法，我们看，他为了找朋友写了个广告，瞧我有友情要出租，一小时五块钱 猜一猜：那什么叫友情出租呢？你看懂了大猩猩的广告了吗？（一半图片）3、咪咪用一块钱一小时租了大猩猩的友情，第一次他们玩了些什么呢？（1）大猩猩与咪咪玩了什么游戏？ （2）你觉得大猩猩快乐吗？为什么？4、这一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一个小时，大猩猩一点也不寂寞。猜猜看，第二天，咪咪还会来吗？为什么呢？ 5、第二天，咪咪又来租大猩猩的友情了，请你自己读读故事， 6、自己读故事：咪咪与大猩猩一起怎样度过快乐的每一天呢？ 7、这一天下午，大猩猩没有带小背包，只是带了几片饼干，就走到大树下等咪咪。8、对呀，好东西应该和朋友一起分享。是呀，和朋友在一起快乐比钱更重要。想到马上能和咪咪一起吃东西，一起做游戏，大猩猩心里一定快乐极了。可是，（故事内容）大猩猩等了好久好久，咪咪一直没有来。9、看着夕阳下大猩猩的背影，你想对他说些什么？当大猩猩终于有机会踩咪咪的脚时，他是怎么做的？第四版块：感悟友情1、有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周围是不是真的没有朋友呢？让我们一起到故事中再仔细地找找看。2、原来大猩猩的身边竟然有这么多的小动物，他们都看到了大猩猩和咪咪在一起玩得很快乐，也看到了后来大猩猩在免费出租友情，那他们和大猩猩成为好朋友了吗？为什么？3、小朋友，如果你是这其中的一个小动物，要想和大猩猩做朋友，该怎么做呢？ 4、简介作者，推荐图书。5、续编故事：方素珍阿姨和故事到这儿结束了，但在我们小朋友的心里他还没有结束。接下来，大猩猩会怎样去找朋友？他找了谁做下一个好朋友，他们又会怎么玩？下一节课让我们把方素珍阿姨的故事编下去，好吗？作业设计回家与家长讲讲这个故事“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容好饿的毛毛虫共几课时共1课时第一课时课型讲读第几课时教 学目 标1、通过阅读动态画面，感受、理解毛毛虫吃东西的情节。2、在讨论及游戏中愿意用自己的语言、动作参与表达。3、初步体验阅读活动的快乐。教 学重 难点教 学资 源课件PPT 图书 小图卡学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一版块：第二版块：了解故事角色。第三版块：了解故事的内容。1、观看课件，听故事，回答问题星期一，毛毛虫吃了什么？吃了几个？星期二，毛毛虫吃了什么？吃了几个？星期三，毛毛虫吃了什么？吃了几个？星期四，毛毛虫吃了什么？吃了几个？星期五，毛毛虫吃了什么？吃了几个？2、小朋友完整地观看课件喜欢这个故事吗？为什么？第四版块：游戏1、了解作者的名字，图书的创作背景2、创编小故事第一版块：导入，引发小朋友兴趣。打开阅读之门，踏上爱的旅程，我们又要来看图画书喽！第二版块：了解故事角色。（1）音乐导入，引起兴趣。（出示课件）教师：月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。（2）猜测蛋里面会是谁呢？教师一边阅读一边揭示答案。第三版块：了解故事的内容。（1）小朋友观察课件，提问：星期一，毛毛虫吃了什么？吃了几个？星期二，毛毛虫吃了什么？吃了几个？星期三，毛毛虫吃了什么？吃了几个？星期四，毛毛虫吃了什么？吃了几个？星期五，毛毛虫吃了什么？吃了几个？带领小朋友数一数。教师讲述故事。（2）小朋友完整观看课件，小朋