收入分配与社会公平教学设计.doc

第七课 个人收入分配 第二框收入分配和社会公平参数选手 11号一、教学目标（一）知识目标1、理解公平及收入公平的含义；注重收入分配公平的意义；实现公平的收入分配的举措。2、懂得效率的含义；理解公平与效率的辩证关系和我国处理效率与公平关系的政策措施。（二）能力目标1、准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力。2、从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理化建议的实践能力。3、结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。（三）情感、态度与价值观目标通过本节学习，使学生认识到社会主义分配制度的优越性，并能正确认识和处理效率和公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。二、教学重点难点重点：1、效率和公平的关系 2 收入分配如何实现社会公平难点： 怎样处理效率和公平的关系三、教学方法采用情景教学法、探究法、讨论法等教学方法，通过学生收集、整理有关资料，并进行课堂汇报等学生主体参与的教学形式，启发学生思考探究，学以致用。四、课时安排：1课时五、教学过程(一)预习检查、总结疑惑以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度（二）情景导入、展示目标。通过上节学习，我们知道了我国现阶段实行以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度。在这种分配制度中体现了效率优先，兼顾公平的原则,即我们下面要学的内容。在上课之前想和大家一起探讨一下关于幸福的问题，在你们的心中什么是幸福呢？学生回答：很多的感觉不幸福。师：可以和大家说说原因吗？ 生：提示结论材料：2012年11月2日，清华大学媒介调查实验室与小康杂志联合发布“2011-2012中国幸福小康指数”报告。探究结论： 收入不公平成为影响人们幸福的重要因素。（三）自主学习 梳理新知下面我们进入学习的第一步，自主学习，梳理新知，请大家对照屏幕上的要求，完成知识卡片。请同学们交流一下自学的成果。（四）合作探究、重点追踪探究活动一：招聘启示1：现在电脑城A店和B店均要招聘一批推销员，推销中学生学习软件，我们来看看他们各自的招聘要求和报酬。电脑城A店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：30元/天。电脑城B店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金。招聘启事1与招聘启事2对比A店：30元/天B店：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金对比招聘启示1和2，发现同样是推销中学生学习软件，招聘要求一样，但报酬却是不同的，请大家思考第一个问题：1、如果你是老板，你会采取哪种分配方式？为什么？学生回答阐述理由：A店老板的分配方式不能激发应聘者的工作积极性，每天的工资是固定的，所以干多干少一个样，干与不干一个样，导致工作效率低下。B店老板的分配方式能够调动应聘者的工作积极性，在利益的驱动下，能刺激工作者不断提高工作效率，促使工作者在更短的时间内推销出更多的学习软件。教师抓住学生所说的“工作效率”，进行设问：什么是效率？板书：（一）效率与公平学生回答：效率的含义：经济活动中投入与产出的比率，它表示资源有效利用的程度。我们讲提高效率就是以最小的资源消耗获得最大的收益。思考第二个问题：1、如果你是应聘者，你更愿意到哪家店工作？为什么？学生回答老师总结：如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，那么就会提高效率，促进生产的发展；反之，则会降低效率，阻碍生产的发展。当一个人的报酬与他的贡献相挂钩时，就会调动人们的积极性，如果一个人的报酬与他的贡献不挂钩时，就会挫伤一个人的工作积极性。 材料展示你选择在B店工作了一段时间后了解了以下情况：一套学习软件市场价是500元，而包括各方面的成本总共才300元，而从300元转化为500元的过程绝大部分是通过你的努力才得以实现的。但是B店的老板却轻而易举就获取净利润200元，你辛辛苦苦推销一套软件才获得10元的佣金，老板的收益是你的19倍。你认为这公平吗？你还愿意干下去吗？那么什么是公平呢？学生讨论，教师总结：1、公平主要指收入分配中的公平。主要表现为收入分配的相对平等，允许收入差异的存在。这个差异是怎样的？2、从公平含义看B店老板和你的收入差异公平吗？（不公平）还愿意干下去吗？（不愿意）因此 3、公平的收入分配的意义有助于协调人们之间的经济利益关系有利于实现经济的发展有利于社会和谐和稳定引导：所以无论一个企业还是一个国家，在收入分配中既要讲效率又要求公平，那么我们应该怎样处理和解决效率与公平的关系呢？下面我们来探究第二个问题：板书（二）正确处理效率与公平的关系我们看图片。（大锅饭的图片）这是我国上个世纪六七十年代吃大锅饭的图片，它告诉我们当时我们实行什么样的分配制度？（平均主义）他把中国带进富裕了吗？学生（略）师：那么这样的平均主义，这样的没有效率的公平有意义吗？学生（略）师：那么，只注重效率，忽视了社会主义的本质和根本目标，实现共同富裕，只会造成收入差距越来越大，社会矛盾越来越激化所以我们要很好的平衡公平与效率的关系，好，请个同学总结效率和公平之间是怎样的关系？学生回答板书：1.效率是公平的物质前提。没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍的贫穷。2.公平是提高经济效率的保证。只有给劳动者提供充分的利益和权利的分配的公平，才能激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。追求效率符合我国的国情，我国人口众多，人均自然资源相对贫乏，所以必须充分调动多方面的积极因素，提高资源使用效率。同时还要将收入差距控制在合理的范围之内，使社会得到和谐稳定发展。师导：正是很好的处理了公平与效率的关系，使我国发生了翻天覆地的变化，一部分人，一部分地区富裕了起来，我们一起来感受一下改革开放取得的成就。播放走进新时代。这些改革开放取得的成就与我们前面短片灰色震撼反映的内容形成了鲜明对比。 那么请大家对这一社会现象进行讨论，如何才能做到既坚持效率又兼顾公平？（请结合现实生活中的具体事例说明）学生讨论板书：3、我国收入分配是如何实现社会公平的？（1）、坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，是实现社会公平的制度保证。注意课本上的第一段第二句话，合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。（2），初次分配是如何注重公平的保证居民收入在国民收入中占合理比重，劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。意义：有利于理顺国家，企业，和个人三者之间的关系，维护劳动者利益，也也有利于调整投资和消费的关系，促进经济社会协调健康发展。措施：着力提高低收入者的收入，逐步提高最低生活工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。（3）再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。措施：加强政府对收入的调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入，通过强化税收调节税收调节，把收入差距控制在一定范围之内，防止出现严重的两极分化，实现公平分配。（五）总结反思 升华主题学习十八大我党富民思想的新发展，树立走向共同富裕的坚强信心。当今，我们既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊，既要落实分配政策，又要提倡奉献精神，倡导回报社会和先富帮助后富，共同实现我们每个人心中的中国梦。（六）检测反馈 沙场点兵组织学