英语人教版四年级下册Unit6ShoppingB.docx

Unit6 Shopping教学设计建三江七星第一中学 毕科研课题：Unit6 shopping B教学目标： 1.知识目标：能够理解对话大意，在情境中运用句型How do you like this skirt? How much.? Its.询问并回答商品的价格。Its very pretty. Its too expensive.描述某物物品。 2.能力目标：能发挥小组合作的作用，在情境中表演对话。 3.情感目标：引导学生进行理性消费。教学重点：运用句型表演对话。教学难点：单数复数的运用。教学用具：多媒体、自制餐具及图片。教学流程： 一、热身。将学生把Sarah引入课堂，将学生与Sarah一起去购物。Lets go shopping with Sarah this lesson. 二、自主学习，群学检测先学生自己完成学案中一题，之后小组内讨论解决二题，完成后小组汇报情况，评价体现在黑板上。3、 探究新知，展示交流。1.与Sarah一起看图片，师生生生问答：A:Look at that dress.B:Its pretty.2. 利用最后一名学生的图片，引导学生练习句型：How do you like this skirt?同学们利用自制图片问答： A:How do you like this skirt? B:Its very pretty.3. 利用最后一名学生的图片来引出 How much.?句型，询问你的这件短裙多少钱？T:How much is this skirt? S:Its $99.根据他说的价格，引出价格贵，T:Oh,thats expensive.情景交际让同学们小组合作练习对话。对小组进行评价。 A:How much is this skirt? B:Its $99. A:Oh,thats expensive.同时引导学生进行理性消费。4. Lets play a game.Can you guess how much this skirt is?根据学生猜的价格来描述Its cheap/expensive.这样学生便能更容易的猜出价格。对小组进行评价。 5.同学们一起和Sarah及Sarah的妈妈看看在商店里究竟发生了什么？静听一遍对话，再跟读一遍对话。6.小组分角色表演创编对话。根据每组表演情况给予评价并体现在黑板上。四、典题精练，巩固提升。通过相应的选择题来巩固本节课学生的掌握情况。以小组为单位来汇报并进行评价，评价体现在黑板上。5、 总结反馈，质疑反思。由学生总结本节课和Sarah购物的收获。同时老师将本节课小组表现情况根据黑板评价总结给大家，最优秀的小组画上笑脸。6、 布置作业通过分层次作业来体现布置作业的全面性。 七、板书设计 Unit 5 Dinners ready! BA:How do you like this skirt? Group B:Its very pretty. 1 +2 A:How much is this s