英语人教版四年级下册U2 B Lets learn 教学设计.docx

Unit 2 What time is it (B Lets learn)教学设计下村乡学校唐段梅教学目标：1.知识目标：能听说读写四个动词短语：get up,go to school,go home,go to bed。2.能力目标：(1)能够在情景中运用句型 Its time to/for 表达“该做 了”。(2)学会制作自己的时间表。3.情感目标：有正确的时间观念，养成珍惜时间、守时的好习惯。教学重难点：1.重点：能听说读写四个动词短语：get up,go to school,go home,go to bed。2.难点：(1)能够在情景中运用句型 Its time to/for 表达“该做 了”。 (2)学会制作自己的时间表。教学方法：Audio-visual teaching methed,communicative teaching methed,Task-based teaching methed,TPR teaching methed.教学准备：多媒体课件、单词卡、四线三格黑板贴。教学步骤：Step 1 Warm upT:Hello,boys and girls.How are you?S:Im fine,thank you.T:Its time for English class.(引出前面学过的句型Its time for,PPT出示图片和句子)T:Im Miss Tang.Welcome to Miss Tangs class.Here are our learning goals for this class.(PPT出示本课时的学习目标)设计意图：轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围，课件展示本课时学习目标，让学生带着目的学习。Step 2 Review1.Grouping(分组):Lets have a PK.Girls you are Miss Rabbit.Boys you are Mr Turtle.Who runs faster.设计意图：以“龟兔赛跑”的比赛形式，激发学生的积极性。（因学生人数有60多个，教室较拥挤，所以采取男女生PK的形式）2.Sharp eyes(眼力大比拼)(1)设计四个会移动的钟表，教师提问“What time is it?”学生抢答“Its ”。设计意图：复习句型“What time is it? Its ”以及整点和非整点时间的表达。(2)出示两张活动图片，提示句型“Its+(时间)，Its time for ”，学生抢答。 设计意图：复习用句型”Its+(时间)，Its time for+名词/名词短语”表达“现在是什么时间，该做什么了”，为后面的学习做铺垫。Step 3 Presentation&Practice1.设置情景: Zoom: Mike, Lets play together! Mike: Im so sorry. Im busy today.设计意图：以好朋友Zoom邀请Mike一起去玩，但是Mike因为太忙碌而拒绝了为情景，抓住学生的好奇心，让学生一起去了解Mike忙碌的一天。2.Mikes day按照时间顺序，出示相关图片，引导学生用”Its Its time for/to”句型描述Mike的一天，并在此过程中学习四个动词短语get up,go to school,go home,go to bed。图片1（Mike起床）:Its 6:25 a.m.Its time to get up.图片2(早餐图)：Its 7:00 a.m.Its time for breakfast.图片3（Mike上学）: Its 7:30 a.m.Its time to go to school.图片4、5、6、7（Mike上午的课）：Its 8:00 a.m.Its time for English class.Its 9:00 a.m.Its time for maths class.Its 10:00 a.m.Its time for music class.Its 11:00 a.m.Its time for art class.图片8（午餐图）：Its 12:30 p.m.Its time for lunch.图片9、10（Mike下午的课）：Its 2:00 a.m.Its time for computer class.Its 3:00 a.m.Its time for PE class.图片11（Mike回家）：Its 4:00 p.m.Its time to go home.图片12（晚餐图）：Its 7:00 p.m.Its time for dinner.图片13（Mike睡觉）：Its 9:00 p.m.Its time to go to bed.3.Mikes timetable Time（时间） Activity（活动） 6:25 a.m.get up7:00 a.m.breakfast 7:30 a.m.go to school 8:00 a.m.English class 9:00 a.m.maths class 10:00 a.m.music class 11:00 a.m.art class 12:30 p.m.lunch 2:00 p.m.music class 3:00 p.m.PE class 4:00 p.m.go home 7:00 p.m.dinner 9:00 p.m.go to bed 将所有的图片内容转化为一张时间表，学生进一步感受Mike忙碌的一天。设计意图：将要学习的四个动词短语get up,go to school,go home,go to bed放入句型“Its Its time to”中，将句子放入Mikes day这个情景中，这样学生学起来不至于枯燥，利用情景图片加深学生对词汇和句型的理解与掌握。Step 4 SummaryAsk students to summarize what they have learnt in this class.Step 5 HomeworkMake your timetable to show your day.板书设计: Unit 2 What time is it (B Lets learn)Its_.Its time for_. Its time to_.get up go to school go home go to bed教学反思：英语教学活动实际上就是对学生进行“听、说、读、写”的训练过程，让学生获得知识，培养能力，发展智力，促进学生英语学科核心素养的形成和发展。本节课重点是学习get up,go to school,go home,go to bed四个动词短语以及灵活运用句型 Its time to/for 表达“该做 了”，难点是让学生运用所学制作一张自己的时间表。整堂课通过男女生竞赛的形式进行，学生热情很高，也积极参与，展示自己。教学过程中我注重新旧知识的衔接，在Warm up和Review环节进行旧知识的回顾，同时也注重新旧知识的结合，在Presentation & P